【正文】 間的關(guān)系，知道大小月。　　師：喔，這真是個(gè)好辦法，請(qǐng)你到前面嘗試數(shù)出各月?！　、谶^(guò)程與方法　　通過(guò)學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培　　養(yǎng)他們觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。因此，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體情境中感受時(shí)間。同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每個(gè)中國(guó)人都引以為自豪的的瞬間。12每個(gè)月都有31天。）　　探究活動(dòng)二：探究平年或閏年。）　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：年月日　　一年有12個(gè)月　　大月：12（31天）　　小月：11（30天）　　2月：平年28天，閏年29天　　平年全年365天，閏年全年366天　　六、教學(xué)反思：　　讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，　　激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，啟發(fā)了學(xué)生的積極思維，讓學(xué)生感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學(xué)習(xí)的主人。）　?。?）現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個(gè)月的天數(shù)，怎樣把每個(gè)月的天數(shù)很快地記下來(lái)？我先讓學(xué)生思考，再小組討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上推薦巧記年月日。然后利用年歷組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位有目的觀察年歷，并回答問(wèn)題?！　、诓捎谜n前準(zhǔn)備、課上小組合作探究的教學(xué)方式；貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念?！　∧?、月、都是較大的時(shí)間單位，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長(zhǎng)需要借助一定的想象力。（）　　四、制作月歷　　老師搜集到了些月歷的圖片大家來(lái)欣賞一下，欣賞之后，那么制作月歷需要什么條件？學(xué)生說(shuō)說(shuō)?！　≌J(rèn)識(shí)年歷卡　　師：那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢？同學(xué)們想知道嗎？這里有一張2003的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的年歷卡，然后在小組內(nèi)完成下面的幾個(gè)問(wèn)題?！　‰y點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法?！　煟河浐昧藛?？我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，聽(tīng)好了，游戲的方法是：老師來(lái)報(bào)月份，若是大月請(qǐng)男生起立，若是小月請(qǐng)女生起立，準(zhǔn)備好了嗎？下面開(kāi)始：（教師所報(bào)月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月?！　∩骸叭諝v有三百多頁(yè)紙，每過(guò)一天就要脫衣服一件?！　「鶕?jù)以上分析和教學(xué)重難點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的年月日，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們把2月有28天的?！　∽詈笫侵R(shí)拓展計(jì)算平年、閏年的全年天數(shù)?！　。ㄈ┩卣箲?yīng)用，開(kāi)發(fā)智力　　整個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律。突出2月份這個(gè)特殊月。加深對(duì)時(shí)間單位的理解。