小學三年級數(shù)學《年月日》教案-全文預覽
【正文】 步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。建立年、月、日的時間觀念?！ 。ǘW生分析 學生雖然在實際生活中有了一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。 【篇三】小學三年級數(shù)學《年月日》教案 一、教學分析： ?。ㄒ唬┙滩姆治觥 赌暝氯铡返慕虒W是在學生已經(jīng)學習了時間單位“時、分、秒”，并已經(jīng)在實際生活中積累了“年、月、日”感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的。 師：“日歷上都記載著什么？” 生：“年、月、日” 板書課題“年、月、日” ?。ǘW習新課 出示例1 觀察2012年歷，你想了解到什么知識？ 生：一個月有多少天？一年有多少個月？ 生：哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 生：二月有多少天？一年有多少天？ 生：四月有幾個星期零幾天？ 師：應該先研究哪個問題？ 生：一個月有多少天 師：為什么？ 生：知道了一個月有多少天，就可以求出一年有多少天?！ ∩骸叭諝v”。 二、教學目標： ①知識與技能 通過讓學生觀察實踐初步體會有關(guān)時間單位“年、月、日”在生活中的應用， 培養(yǎng)學生應用意識及提高解決問題的能力。（） ?。?）4月12日是星期三，4月19日也是星期三。 三、鞏固練習 做一做： 找出你的生日和父母的生日 我會填 （1）一年有（）個大月，有（）小月。（播放課件第8張） 師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月？ 生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差?！ √剿鞔笤滦≡碌挠洃浄椒◣煟何覀冇惺裁春玫霓k法能又快又牢固的記住哪個月有多少天？ 生：老師，我們可以用拳頭來記住?！ ∧氵€知道哪些有意義的日子呀？ 師：記住這些有意義的日子時我們用到了什么時間單位？ 生：年、月、日?！ 〗涣鞑律铡 肜脤W生的生日導入新課，板書課題 二、觀察、探索新知 課件出示圖片師：大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時候？（出示主題圖，播放課件第2張到第5張?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過對年份的認識，使學生受到愛國主義教育，同時教育學生珍惜時間?！ ∵^程與方法：通過對年份的認識，培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理能力?！ 〗虒W準備：多媒體課件 教學過程： 一、師生交流，導入新課?！爸袊A了！”“北京贏了！”一剎那間，就如一個喜炮炸響了，撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場所有的一切。像這樣每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有幾個大月？每月有30天的
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