小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字。教師板書(shū)生字?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)生字。 ?。?）借助拼音讀準(zhǔn)字音。 ?。?）說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形?！ 。?）組詞理解字義?！ ∪嘟涣鳌！ 。?）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪個(gè)字？你們是用什么方法記住這個(gè)字的？ ?。?）學(xué)生各抒己見(jiàn)：按結(jié)構(gòu)記字：左右結(jié)構(gòu)“彩、際”；上下結(jié)構(gòu)“筆” 換一換記字：塊去掉土字旁換成豎心旁就是快； 加一加記字：采加上三撇兒成為新字彩…… 形近字：右—后 （3）教師指點(diǎn)：出示毛筆，讓學(xué)生觀察幫助識(shí)字：筆桿是竹子，所以是竹子頭；筆頭是用毛做的，所以是毛字?！ ⊥簭?qiáng)調(diào)是上下結(jié)構(gòu)，上邊“亡”豎折變成豎提?！ 。?）組詞：美術(shù)、武術(shù)、用功、作用、彩筆、彩色、前面、后面、希望、一望無(wú)際?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ?。?）“三撇兒”不要寫(xiě)得太寬，中間的一撇應(yīng)小一些?！ 。?）學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。 認(rèn)讀二類字?！ 。?）出示：山峰、瀑布、叢林、騎馬、一艘、貨物、碼頭、 ?。?）學(xué)生認(rèn)讀。 ?。ㄈ┱n堂練習(xí) 整體觀察每個(gè)生字，獨(dú)立寫(xiě)第二遍?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用“一望無(wú)際”寫(xiě)話?！ 。ㄋ模┌鍟?shū)設(shè)計(jì)： 畫(huà)家鄉(xiāng) 小青 小松 小波你 山林 草原 海邊 五、課后小結(jié) 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)反思 《畫(huà)家鄉(xiāng)》這篇課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起畫(huà)筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)本課我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)?！ ∫弧⒅贫ㄇ袑?shí)可行的教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我把這篇課文的教學(xué)時(shí)間定為兩課時(shí)，今天上的是第一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字
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