四年級作文教案(4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示例文進行修改。 小組為單位按要求點評例文。找出除了加入外貌描寫，還有其他修改的地方嗎？ 教師提醒學生注意： ①敘事是否具體，是否符合中心需要； ②句子是否完整、連貫、通順； ③字是否寫的正確； ④標點用的是否恰當。 每小組選派代表指出優(yōu)缺點并提出修改意見。 （五）佳作亮相 先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作 然后分組交流自評，暢談習作收獲，分享習作成功的樂趣。 （六）創(chuàng)造發(fā)表條件，激發(fā)學生的成就動機。 將優(yōu)秀習作或修改后有明顯進步的習作，在班內(nèi)傳閱。 （七）總結(jié)： 美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內(nèi)傳閱吧。 《難忘的一件事》作文評改課 教學目標： 通過這次作文講評，使學生進一步了解好作文的標準是什么，并會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。 使學生進一步認識到修改作文的重要性。 通過評改，欣賞同學們文章中的優(yōu)點，激發(fā)學生寫作的熱情。 重點：會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。 難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人的作文。 教學過程： 一、總結(jié)習作 師：今天我們來上一節(jié)作文講評課。上課之前先來看下這句諺語： 千金難買回頭看，文章不厭反復改。只要肯用心，一字值千金。 談談自己的體會。 再次明確習作要求：本次習作是一次命題作文，題目是難忘的一件事，還記得本次的習作要求么？誰來說一說？（學生回答并相機板書） 總結(jié)感受 在閱讀了同學們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過小學將近六年的學習，同學們都積淀了自己的知識，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對同學們的習作進行講評。 二、佳作欣賞 出示佳作，集體欣賞 這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習作之一，想聽么？用心聽同學讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可提出自己的建議。 出示片斷，討論修改 這是咱班另一位同學的習作，它記述了難忘的學滑旱冰的經(jīng)歷，下面我們一起來看一看這篇習作，你覺得這篇作文怎么樣，誰來評價一下？ 集體修改。 三、精益求精 明確修改標準 那么針對本次習作，你覺得應該從哪方面來修改？ 明確修改標準： （1）字詞句：錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。 （2）內(nèi)容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄? （3）表達：能夠從心里、動作、神態(tài)、語言等方
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