四年級(jí)作文教案(4篇)(已改無錯(cuò)字)
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。 小組合作修改 下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，也可向自己的組員求助。 展示修改的內(nèi)容 老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？ 生交流 四、總結(jié)講評(píng) 在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。 把古詩改寫成記敘文 教學(xué)要求： 熟練背誦古詩《飲湖上初晴后雨》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)一步說出對(duì)這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。 四年級(jí)作文教案 第三篇： 抓住人物的特點(diǎn)來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。 2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 三、 教學(xué)過程 一、激發(fā)情感。 播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛。 讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。 二、繪本引路，明確要求。 （一）出示安東尼布朗的繪本《我爸爸》第一頁。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。（師板書：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書：棒） 我的爸爸看起來這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁到第六頁。明確“我爸爸真的很棒！” 總結(jié)寫作要求：明確中心 你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎？ (二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來看一看。 出示繪本第七頁到第十四頁。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書：特點(diǎn)） 這樣一寫爸爸的形象就生動(dòng)多了。 所我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)?？偨Y(jié)寫作要求：抓住特點(diǎn) （三）出示繪本最后兩頁，感受父子真情。 為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ麗鬯陌职郑?板書：愛 我們要想打動(dòng)人心，就必須把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。 總結(jié)寫作要求：真情實(shí)感 三、名篇鑒賞，范文引路。 出示朱自清《背影》片段： 我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不
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