小學二年級語文六個矮兒子原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:55 本頁面
【文章內容簡介】 體會老爺爺、老奶奶的心情。（傷心、難過、著急等）讀出自己的理解?！ ↓R讀第三句（幻燈片），讀出矮兒子們的懂事、自信、孝順?！ ∠胂罄蠣敔敗⒗夏棠屉x開兒子們的日子會是什么樣子的，體會當兒子們回來時的心情。（幻燈片）指名讀。加上“終于”一詞再讀，體會其中的不同?！ ≌n文里用了那個詞表現(xiàn)老爺爺、老奶奶的心情？（樂呵呵齊讀卡片）讀出兩位老人的高興?！ ≡O計意圖：學生在學習過程中理論聯(lián)系實際，加以合理的想象，初步對六個矮兒子有了整體的認識?！ ∷?、品讀3—12自然段，分別走進六個矮兒子 第一個矮兒子。師生分角色朗讀?！ W生思考： A、這個矮兒子是干什么的？ B、你對哪幾個詞印象最深？（比如：“從早到晚”體會到矮兒子的辛勞。） C、教師相機指導朗讀。 第二個矮兒子。師生朗讀，重點指導。 A、這個矮兒子是干什么的？ B、找一個動詞（搬）（幻燈片）感知木箱的“沉重” C、教師讀情景，學生閉眼想象，體會矮兒子的辛勞?！ 、讀出你的理解，教師相機指導?！ 】偨Y方法。（幻燈片）學生自學剩下的四個矮兒子中自己最感興趣的那個?！ ≡O計意圖：學生整體感知后，再走進文本，指導學生抓住重點詞句品讀，讀出內涵，學習讀書方
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