小學(xué)三年級語文飛向藍(lán)天的恐龍?jiān)?、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)讀字： 鈍凌。 ?。?）書寫字： 恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄。 ?。?）新詞： 遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。 五*斑斕：燦爛多*。 凌空翱翔：在空中回旋的飛。 后裔、欣喜若狂、隧道、繁衍、茹毛飲血、毋庸置疑等詞語讓學(xué)生用老師教的方法自己解釋、討論?！ ∷?、自由朗讀課文，感悟課文結(jié)構(gòu) 第一部分（第2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。 第二部分（4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。 第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程?！ ∥濉⑿〗Y(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定自己喜歡的段落 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 檢查生字的掌握情況?！ “l(fā)表你對課文的理解。 二、深入分析，理解全文 采用逐步分學(xué)習(xí)的方法理解課文： 指名學(xué)生朗讀課文第一部分，探究第一部分內(nèi)容： ?。?）二者似乎毫不相干中的似乎是什么意思？ ?。ê孟?、仿佛的意思） ?。?）這一段怎樣引出觀點(diǎn)的？ ?。ò芽铸埮c鳥類作比較） （3）老師問： 科學(xué)家們在這一部分中提出了什么樣的假說？ （鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。） ?。?）老師問： 科學(xué)家為什么欣喜若狂？ ?。ㄒ?yàn)榭梢?鳥類是由古代的恐龍演變而來的。） ?。?）學(xué)生討論： 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的*據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的
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