小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案【5篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 揭示課題：8小英雄于連 學(xué)生讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字?！ W(xué)生自由讀文，注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。 小組合作，快速識(shí)字。 分組做“生字媽媽找寶寶”的游戲。看哪個(gè)小組最快。 教師抽讀生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法?！ W(xué)生讀一讀帶有生字的句子?！ ≈该侄巫x課文，大家評(píng)價(jià)。 想想課文講了一件什么事？ 指名說(shuō)說(shuō)?！ ∪⒏形蛘n文。 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)第一自然段?！ 。?）世界上有許多美麗的城市，那里有許多名勝古跡吸引著各地的游客，今天我們到一個(gè)美麗的城市布魯塞爾去游覽觀光?！ 。?）出示圖片?！ 】吹竭@個(gè)撒尿的小男孩，你有什么話想說(shuō)，有什么想問(wèn)的嗎？ 學(xué)生自主發(fā)言?！ 。?）請(qǐng)大家默讀課文第一自然段，你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？找出描寫(xiě)這個(gè)銅像的句子？ 指名讀句子?！ 。?）知道朗讀?！ W(xué)習(xí)課文2—4自然段 ?。?）自由朗讀?！ 。?）你讀懂了什么？有什么問(wèn)題？ ?。?）學(xué)生質(zhì)疑解難，教師講解，指導(dǎo)朗讀?！ ∽x最后一段，聯(lián)系全文，體會(huì)意思?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)?！ 〕樽x生字詞語(yǔ)?！ ∽x課文?！ 《?、語(yǔ)文實(shí)踐。 請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，向游客介紹于連的銅像?！ ∽杂删毩?xí)?！ 》纸M說(shuō)?！ ∪喾答仭！ ∪⒖偨Y(jié)。 你從于連身上學(xué)到了什么？ 四、指導(dǎo)寫(xiě)字?！ 〕鍪緯?huì)寫(xiě)字，讀一讀?！ ⊥勒f(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，給生字交朋友?！ ∮^察生字的位置?！ 〗處煼秾?xiě)?！ W(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)?！ ∽鳂I(yè)： 寫(xiě)字?！ “压适轮v給家里人聽(tīng)。 《母雞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷?！ ∴従幽鸽u的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)?！ ”容^本文與《貓》在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。 一、交流見(jiàn)聞，導(dǎo)入新課 交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞?！ ?dǎo)入新課： 貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛(ài)社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》?！ 《?、自讀自悟 師生共同制定閱讀目標(biāo)?！ 。?）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。 ?。?）弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題： 老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？ 比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫(xiě)法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？ 自主閱讀，邊讀邊批注?！ ∪?、匯報(bào)交流 品評(píng)母雞之長(zhǎng)短，體會(huì)作者之喜惡 再讀課文，小組討論： ?。?）文中直接寫(xiě)作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些？
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