小學三年級語文教案范文五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來看，（指板書）在英英的這段變身之旅中，變成了一棵樹是故事的開始，中間是故事的經(jīng)過，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了秘密是故事的結(jié)尾，英英就這樣用了連續(xù)性的想象把這個故事說完整了。 四、實踐“連續(xù)性想象”策略，展開神奇變身之旅。 老師有個大膽的想法，我也想變成一棵樹（板書繪畫另一半樹干），可是我不想長鳥窩，我想長滿各種水果（板貼：長滿水果）。你覺得可能有哪些水果呢？（板貼各種水果圖片） 我這棵長滿了各種水果的樹，又可能引來誰，又會有什么神奇事件發(fā)生呢？ 學習活動二：小組續(xù)編?！ ∽⒁夥止ひ欢ㄒ鞔_，第一個人先想一個事件，第二個人順著他的事件，繼續(xù)往下想，就這樣連續(xù)地想象，討論完了，再按順序?qū)懺诟髯缘募垪l上。一個奇妙事件一顆星，兩個奇妙事件兩顆星，以此類推?！ ⌒〗M集體上臺展示，其余學生評價?！ ±蠋熃o予肯定性評價：瞧，他們小組，用了連續(xù)性地想象把故事編的這么有趣?！ ±蠋熛氚涯Я鹘o你們，如果你們也能變，你想變成什么？請生答?！ ∪绻兂赡銈兯f的，又會有什么神奇事件發(fā)生呢？在你們手中都有一張學習單，趕快用上連續(xù)性的想象展開一段奇妙變身之旅吧。寫出一個奇妙事件一顆星，接著寫出第二個奇妙事件兩顆星，看誰能拿到最多的星星?！ ≌埳吓_展示。相機評價?！ 驹O(shè)計理念：兩次學習活動都是對“連續(xù)性想象”策略的實踐運用，跳脫于文本之外，給了學生更為廣闊的想象空間?！俊 ∥?、指導(dǎo)書寫，小結(jié)課堂?！薄 ⊥瑢W們的分享有意思極了，連續(xù)性的想象是幫助我們寫好故事的小秘密?！ ≈笇?dǎo)書寫“秘密”二字?！ ∽屑氂^察，這兩個字有什么共同之處？（預(yù)設(shè)：都有“必”）有什么想提醒大家？ 師總結(jié)：秘密兩兄弟，必須要牢記，老一的在禾旁，老二的在山上?！ W生練寫?！ 】偨Y(jié)：這節(jié)課我們學會了用連續(xù)性的想象把故事情節(jié)說完整了，下節(jié)課我們再來學習英英是怎樣把故事講的豐滿又充滿魔力的?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計： 課后和家人朋友交流自己的想象內(nèi)容 《鹿角和鹿腿》 教學目標 能有感情地朗讀課文?！ ⊥高^朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！ ⊥高^自讀自悟，使學生體會故事中所講述的道理。 教學重點：理解指導(dǎo)鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！ 〗虒W難點：體會故事所講述的道理，培養(yǎng)獨立閱讀潛力?！ 〗虒W準備：自制課件 教學過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ≡诿利惖拇笊掷铮≈S多小動物，你們看，這天老師把誰請來了？（板書：鹿）喜歡它嗎？你覺得這是一只怎樣的鹿？學生交流?！ ±蠋熯€為大家請來了（板書：獅子）誰來說說在你心中獅子是怎樣的？ 兇猛的獅子和漂亮的鹿碰到一齊會發(fā)生怎樣的故事呢？就讓我們一齊走進《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》?！ ≡O(shè)計意圖：形象展示，問題引導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，出示兩個動物朋友鹿角和鹿腿，將美麗的鹿的形象展此刻大家面前，引導(dǎo)孩子去猜想鹿角和鹿腿之間到底會有什么樣的故事呢？進而激發(fā)起孩子閱讀文本的興趣?！ 《?、初讀全文，整體感知 學生自由朗讀全文?！ ≌埓蠹掖舐暲首x整個故事，讀準字音，讀通課文，讀不通順的地方多讀幾遍，邊讀邊想這個故事講了一件什么事？ 檢查詞語 欣賞，勻稱，珊瑚，精美別致 抱怨，撅嘴，皺眉，沒精打采 灰心喪氣，掙脫，獅口逃生 大家讀得很認真，相信這些詞語肯定都認識了，哪位勇士愿意先來試試？誰愿意當小老師？ 概括故事的主要資料 欣賞抱怨獅口逃生 真不錯，讀了一遍就讀準了詞語的字音，還能讀得有滋有味。但是，如果你能用這幾個詞語把整個故事說成一句話，那就更了不起了。指名說。（板書：角腿） 三、品讀鹿之美 故事中的小鹿到底是怎樣欣賞和抱怨自己的，請同學們默讀14自然段，用“——”劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話?！ 〗涣鳌 。?）誰來說說鹿是怎樣欣賞自己的角的？ 欣賞的話： “咦，這是我嗎？” “啊！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！” 他為什么欣賞自己的角？你從什么地方看出角很美麗？（板書：美麗）你就是這只美麗的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名讀。 ?。?）小鹿都快要陶醉了，但是他為什么還要抱怨呢？（板書：難看）小鹿怎樣抱怨的？ 抱怨的話： “唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！” 意思就是說： 你看，小鹿們都在抱怨呢？（自由讀）誰來抱怨一下（指名讀）
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1