小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物畫下來(lái)?！ ?3)和爸爸、媽媽一起秋游?！ ?021小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案3 正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。背誦自己喜歡的部分?！ ∽x懂課文的內(nèi)容，感受秋天的美好。 積累好詞佳句?！ ±斫庹n文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫。 感受文中美的語(yǔ)言，體會(huì)秋天的美好?！ 《嗝襟w課件?！ 烧n時(shí)?！ ∫?、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感 引發(fā)情感：那剛剛離去的秋天給你留下怎樣的印象呢? 引入課文：那就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天吧!(板書課題) 二、育情導(dǎo)學(xué)，欣賞秋色 齊讀第一段 指導(dǎo)讀 齊讀。 (播放課件：秋色)看了這些畫面，你有何感受? 三、品讀課文，感受神奇 學(xué)生默讀第二段，并思考，看到了什么? 秋雨分別給這些植物涂抹上哪些顏色?(生邊讀邊畫)你還看過(guò)哪些秋天的植物，有哪些顏色?仿照上面短語(yǔ)的。形式說(shuō)說(shuō)吧?！ ∵@么多顏色組合在一起，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎?(隨機(jī)理解：五彩繽紛，進(jìn)行說(shuō)話聯(lián)系) 讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 師引讀，生接讀第二自然段。 四、品讀想象，體會(huì)交流 過(guò)度，秋天的雨，不僅有五彩繽紛的顏色，還藏著好多香甜的氣味呢，讓我們來(lái)聞一聞吧! 師配樂范讀第三自然段。提問(wèn)：你聞到了哪些氣味兒? 看著這香甜的水果，你有什么話想說(shuō)嗎? 選擇自己喜歡的方式讀 指名讀 挑戰(zhàn)讀?！ ∥?、演讀課文，指導(dǎo)背誦 輕聲地讀第四自然段。 分派角色，演讀課文。(學(xué)生分別扮演秋雨姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、楊樹和柳樹的葉，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)) 指導(dǎo)背誦第四自然段?！ ×?、總結(jié)全問(wèn)，升華感情 結(jié)合板書，學(xué)生談?wù)剰那镉曛惺盏侥男┴S收?體會(huì)到哪些歡樂? 師小結(jié)。 滿懷深情地齊讀最后一段?！ ∑摺⒁陝?chuàng)作，體驗(yàn)成功 (播放課件：春天在哪里)仿照歌曲來(lái)創(chuàng)編，歌曲《秋天在哪里》) 每小組自選主題，合作交流，完成填空?！ ∨纱砝收b?！ 熒渤枨肚锾煸谀睦铩??！ ?021小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案4 認(rèn)識(shí)鑰、匙等8個(gè)生字，會(huì)寫扇、郵等12個(gè)生字。正確讀寫清涼、留意等詞語(yǔ)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛?！ 》e累好詞佳句?！ 「惺芮锾斓拿篮?，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情?！ ∽灾普n件?！ 〉谝徽n時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，寫字。(略) 第二課時(shí)：交流研討課文?！ ∫?、導(dǎo)語(yǔ)渲染，調(diào)動(dòng)情感 教師談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些小禮物，大家看。(播放課件：秋景圖)秋天這樣美麗，那么今天咱們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇和秋天有關(guān)的課文：秋天的雨?！ ↓R讀課題。(板書：秋天的雨) 二、復(fù)習(xí)，檢查生字詞 出示生字詞，開火車讀、齊讀?！ ∪⑸钊刖植?，品讀課文 秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的大門打開了，你們看到了什么?請(qǐng)大家自由的讀讀課文。(板書：鑰匙) 學(xué)生講到哪個(gè)自然段就學(xué)那個(gè)自然段： (1)二自然段(課件出示第二自然段) ①感悟五彩繽紛： 大家發(fā)現(xiàn)沒有，這些樹、花都是有顏色的，請(qǐng)大家一邊讀
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