小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)作文教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。逃出城外的袁軍從槍聲斷定護(hù)_人數(shù)不多，便伺機(jī)掉頭反撲。劉伯承身先士卒，帶頭沖鋒，當(dāng)他掉頭招呼一個(gè)落在后面的士兵時(shí)，卻不幸被一顆敵彈射中，子彈從顱頂射入，從右眼眶飛出，血流如注，他當(dāng)即昏厥倒地?！ 〕鍪荆何挚酸t(yī)生有些不悅地說(shuō)：”我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！薄 安粣偂笔鞘裁匆馑?你能通過(guò)朗讀讓我們看到一個(gè)“不悅”的沃克醫(yī)生嗎?其余學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ∥挚酸t(yī)生為什么“不悅”呢? 劉伯承為什么不說(shuō)實(shí)話呢? 師：因?yàn)楫?dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，為了革命，加之對(duì)沃克醫(yī)生還不夠了解，劉伯承必須隱瞞自己的去身份去看病，并說(shuō)自己是郵局職員?！ ∷麨槭裁茨芘袛喑鰟⒉惺且晃卉娙?通過(guò)沃克醫(yī)生的話，你看到了一個(gè)怎樣的劉伯承?板書：鎮(zhèn)定自若 師：沃克醫(yī)生的話，我們仿佛看到了重傷之下還鎮(zhèn)定自若的劉伯承，這種寫作方法這叫側(cè)面描寫，今后我們?cè)趯懭说淖魑闹幸部梢圆捎眠@樣的方法 小組內(nèi)分角色練讀課文。指名學(xué)生分角色讀課文。 (二)術(shù)前 出示：要?jiǎng)邮中g(shù)了，可年輕人堅(jiān)決不使用權(quán)用_?！ 有什么作用?劉伯承要?jiǎng)邮中g(shù)的地方可是我們?nèi)松砩献蠲舾械牡胤窖劬ρ剑銈冇羞^(guò)被灰塵迷了眼或眼睛進(jìn)沙子的嗎? 師：一粒小小的沙子就能讓我們這么難受，而今天，劉伯承是要把眼睛里的息肉和爛肉一刀一刀地割掉，他動(dòng)手術(shù)時(shí)不用_會(huì)怎樣? 是呀，那不是一般的疼，那是揪心的疼痛，那是難以忍受的疼痛啊，可劉伯承還是決定不用_，為什么? 讓我們來(lái)看提示語(yǔ)，他是怎么對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)這一句話的。 懇切什么意思?你能給它換個(gè)詞語(yǔ)而句子的意思不變嗎? 指名學(xué)生懇切地讀一讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ÷?tīng)了劉伯承這么誠(chéng)懇堅(jiān)決的話語(yǔ)，沃克醫(yī)生為什么會(huì)愣住呢?從沃克醫(yī)生的愣住，你體會(huì)到什么? 小結(jié)：沃克醫(yī)生的“愣住”更加反襯了劉伯承的態(tài)度誠(chéng)懇堅(jiān)決，情緒沉著鎮(zhèn)定。這種寫法叫側(cè)面描寫?！ ≈该麑W(xué)生讀沃克醫(yī)生的話?！ ∵@時(shí)，年輕的劉伯承是怎么回答的? 師：動(dòng)手術(shù)的地方可是眼睛啊!劉伯承卻說(shuō)得這么平靜。從這平靜的口氣中，你們體會(huì)到了什么? (劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)勇敢) 所以，沃克醫(yī)生這樣夸他——(生齊讀沃克醫(yī)生的話) 指名學(xué)生分角色朗讀?！ ⌒〗Y(jié)：從劉伯承的語(yǔ)言、神態(tài)中我們體會(huì)到劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，這種寫法叫正面描寫，在描寫人物的作文中我們經(jīng)常采用這種方法。 (三)術(shù)中 出示：年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了。 圈出劉伯承動(dòng)作的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么? 我們往往在什么時(shí)候汗如雨下?劉伯承手術(shù)時(shí)為什么汗如雨下? 小結(jié)：劉伯承忍受了常人所不能忍受的痛苦，他的意志是多么的鋼強(qiáng)啊!再指名學(xué)生讀這段話?！ ∥覀儊?lái)看看當(dāng)時(shí)做手術(shù)的情景吧? 播放錄像?！ 〈藭r(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么? 學(xué)生交流?！ 【妥屛覀儼褜?duì)劉伯承將軍的感情，通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧!齊讀這段話?！ 煟簽榱俗屷t(yī)生順利地動(dòng)完手術(shù)，劉伯承憑著鋼鐵般的意志強(qiáng)忍住劇烈的疼痛，他的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)不是每一個(gè)人都能做到的。讓我們一起讀：(生齊讀沃克醫(yī)生的話) (四)術(shù)后 出示：年輕人臉色蒼白，勉強(qiáng)一笑：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！薄 ±斫猓耗樕n白、勉強(qiáng)一笑?！ 煄椭鷮W(xué)生想像發(fā)生在手術(shù)室里那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面： 手術(shù)室里，不用_的手術(shù)開(kāi)始了，沃克醫(yī)生拿起了手術(shù)刀，第一刀，第2刀，鮮血涌了出來(lái)……手術(shù)室靜得令人窒息，一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生的雙手在顫抖，額上汗珠滾滾……70刀，71刀，72刀，整整三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，撕心裂肺的疼痛終于結(jié)束了?！ ≈该麑W(xué)生說(shuō)感受?！ 煟菏前?，劉伯承沒(méi)有因?yàn)椴荒艹惺苁中g(shù)的痛苦而終止手術(shù)，他沒(méi)有失聲大叫，也沒(méi)有昏過(guò)去，在痛苦的煎熬下中，他還冷靜地?cái)?shù)著刀數(shù)。他的堅(jiān)強(qiáng)讓我們震驚。所以，沃克醫(yī)生不禁失聲喊到___ (生齊讀沃克醫(yī)生的話) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”? 指名學(xué)生分角色朗讀?！ ⌒〗Y(jié)：通過(guò)劉伯承的語(yǔ)言我們感受到劉伯承的意志遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)一般軍人，具有超凡的毅力和頑強(qiáng)不屈的品格，這叫正面描寫，也使人物形象更加突出?！ ∥濉⒏星樯A，提煉主題?！ ∩斫?jīng)百戰(zhàn)、戎馬一身的劉伯承無(wú)愧于“軍神”的稱號(hào)，被傳為美談。請(qǐng)看，這就是——?jiǎng)⒉小 〕鍪緞⒉邢??！ ∮梦覀兊穆曇?，用我們的感情，把?duì)劉伯承將軍無(wú)限崇敬心情讀出來(lái)吧。 (生再次齊讀沃克醫(yī)生的話) 讓我們牢牢地記住他的名字吧!——?jiǎng)⒉小埠蛧?guó)的元帥——我們心中永遠(yuǎn)的軍神! 指名學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)劉伯承。 六、布置作業(yè) 《補(bǔ)充習(xí)題》 板書設(shè)計(jì)： 20軍神 (劉伯承) 求治鎮(zhèn)定自若 術(shù)前不用_堅(jiān)強(qiáng)勇敢 術(shù)中一聲不吭、數(shù)刀數(shù) 術(shù)后交談 鞏固案 一、默寫下列詞語(yǔ) 擔(dān)心損傷蒼白承受男子漢 軍醫(yī)職員失聲一共年輕人 二、選擇正確的字音 我一直在數(shù)(shushu)你的刀數(shù)(shushu) 劉伯承勉強(qiáng)(qiangqiang)一笑 劉伯承是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)(qiangqiang)的人 沃克醫(yī)生不禁(jinjin)失聲喊道 在森林里要禁(jinjin)止吸煙 三、聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”? 四、填空： 沃克醫(yī)生不禁失聲喊到：“_______________________!” 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我
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