小學語文四年級下教案設(shè)計方案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (6)第16段“一個人跟著唱了……有人在悄悄地擦著眼淚”——秀子的歌聲引起了大家的唱和，歌聲感動著每個人?！ ?7)最后一段“花好香啊!淡淡的花香彌漫了整個車廂”——溫暖隨著花香流淌在大家心田。 讀到這我們來思考一下“車廂里彌漫的只是花香嗎?除了花香還有什么?你是從哪兒體會到的? 三、復述課文，深化理解。 把你的感受最深的地方朗讀出來讀給別的同學聽?！ 〕鍪菊n后詞語積累?！ ≈该x一讀?！ ∧隳芨鶕?jù)這些詞語加上你對課文的理解把這個故事復述出來嗎? (指名復述，注意意思對即可) 四、拓展延伸，積累實踐。 找一找人與人之間關(guān)愛互助的文章來讀一讀 ，在生活中多關(guān)心幫助身邊的殘疾人?！ 》e累文中生動的詞語并抄寫下來，學以致用。 五、板書設(shè)計 賞花花溫暖 香熱情 彌漫 關(guān)愛 最新小學語文四年級下教案設(shè)計方案模板3 一、復習導入 上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《賞花》這篇課文。請同學們打開書，瀏覽一遍課文，回想一下課文主要講了什么內(nèi)容?(課文主要講了一群盲人游客去郊游，他們在孤獨和沉默中開始了自己的旅程。售票員秀子為了打破沉默的氣氛，決定做一回特別向?qū)?。在秀子和司機的幫助下，車廂內(nèi)由沉悶變得一片歡騰。他們感受到了春天的美好，人間的真情。) 誰來說一說課文的主要內(nèi)容?！ ∽x完這個故事你的感受是什么?(人間處處有真情) 二、自讀自悟 你是從課文中的哪些重點語句中感受到了人間的真情呢?請同學們把上節(jié)課畫出的有關(guān)詞句有感情地讀一讀?！ ∪?、全班交流 秀子“吃了一驚”，決定做一回“特別向?qū)А??！ ?1)她為什么吃了一驚?這些游客有什么特別?(理解“步履蹣跚”、“探索”)她是怎么想的?(想幫助乘客) (2)車廂內(nèi)為什么充滿了“一種難以名狀的沉默”?(體會盲人的孤獨寂寞與無助) (3)指導朗讀(體會秀子的決心) 秀子是怎樣做“特別向?qū)А钡? (1)描述聲音，介紹觀梅亭 這時游客有什么反應(yīng)?秀子有什么反應(yīng)?(抓住重點詞“興奮”、“勁頭更足了” 指導朗讀 (2)車廂內(nèi)有什么變化嗎?引導學生想象(車廂內(nèi)氣氛熱烈，有說有笑，乘客們興高 采烈，喜氣洋洋。想一想他們此時會說些什么?) 過渡：在秀子的引導下，盲人們?nèi)硇牡馗惺苤克{的天空，流淌的小河，明媚的春光，感受著春的美好，感受著春游的快樂?！ ≈笇Ю首x。 (3)這時秀子的興致更高了，她更加放開了嗓門說，引讀“左邊是一片金黃色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩!我來給大家唱支歌好嗎?”她唱的是一首什么樣的歌呢?(結(jié)合歌詞內(nèi)容引導學生想象還可能有什么?) (4)這時車廂內(nèi)的氣氛已達到高潮，齊讀16自然段。(秀子的歌聲引起了大家的和唱歌聲感動著每一個人，有人在悄悄擦著眼淚?！ ∵^渡：秀子的工作是什么?可她現(xiàn)在所做的一切都是本職工作以外的事。而且是不求回報地做著這一切，讓我們感受到了人間濃濃的真情。還從哪能感受到人間真情呢? (5)司機“捧來了一束紫羅蘭花”，“汽車嘎的一聲停住了”。(體會不只是秀子一人在幫助這些殘疾人，司機也在不求回報地幫助他們。) “花好香啊!淡淡的花香彌漫了整個車廂。”車廂內(nèi)彌漫的只是花香嗎?除了花香還有什么?(秀子繪聲繪色的描繪，動聽的歌聲，使車廂內(nèi)的氣氛不斷發(fā)生著變化，不斷推向高潮，秀子的愛打動了所有的人，秀子的愛心感染著所有的人。秀子的愛心，人間的溫暖隨著花香流淌在大家的心田?！ ≈笇Ю首x?！ ∷摹⑽恼聻槭裁匆浴百p花”為題?(引導學生體會“賞花”不是一般意義上的“觀賞”“欣賞”，而是用心去體會、感受大自然，感受春天，感受人們之間的友情與關(guān)愛?！ ∥?、拓展作業(yè)。 人間的真情無處不在，每個人都享受著真情的溫暖與幸福，人間有了真情的存在，有了愛的存在才使我們的生活變得如此美好?！ ≌n下找一找人與人之間相互關(guān)愛的文章讀一讀。 在生活中多關(guān)心需要幫助的人?！ 「剑喊鍟O(shè)計 賞花 沉默——————→歡騰 特別向?qū)А 』ㄏ銖浡 ?人間真情)
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