小學語文四年級下教案設計例文(編輯修改稿)
2025-12-07 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 二、自讀課文，學習字詞?！ ∽杂勺x書，劃出不認識的字，用自己的認字方法認識它。 三、再讀課文，理解內容，體會感情。 。 ，說說你有什么感受? ? 作者為什么說“是書，讓我了解了中外燦爛的文化。是書，為我拓寬了走向世界的道路?！? 采用多種不同的方式指導學生朗讀，體會讀書的樂趣?！ ∽x課文時，面對書中的無窮的寶藏，我們應該怎樣做? 四、朗讀課文，放飛想想談感受?！ ?，你有什么感受?可以結合自己讀書的感受來談?！ ??！ ∥?、總結評價，布置作業(yè)?！ 」膭詈⒆臃e累好詞好句，摘抄有關讀書時的名言警句?！ ∽钚滦W語文四年級下教案設計例文3 教學要求： 知識與技能方面： 正確認讀本課7個生字，掌握11個要求會寫的生字。 能抓住孔子的做法與語言，理解課文內容，初步了解孔子做事認真的品質。 過程與方法方面： 繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞義的能力，同時提高學生的閱讀能力?！ ≌n前布置學生了解孔子，以便更好的學習課文，養(yǎng)成良好的預習習慣?！ “词虑榈陌l(fā)展順序講一講或演一演《孔子學琴》的故事。培養(yǎng)學生思維的條理性和口頭表達能力?！ ∏楦小B(tài)度與價值觀方面： 學習孔子謙遜好學，做事一絲不茍、精益求精的品質?！ 〗虒W重點： 理解孔子做事認真，一絲不茍，精益求精的品質。并以此受到教育，為學生以后的學習生活作出指導?！ 〗虒W準備： 課前搜集一些孔子的相關資料，并認真的讀一讀，記一記，也可以先講給他人聽?！ ☆A習生字、新詞。 課時安排：2~3課時 教學過程： 第一課時 一、導入： 師大屏幕出示孔子的圖片：這個人你們知道是誰嗎? 板書“孔子” 師：這就是在我國歷的思想家、教育家孔子。課前大家都搜集了相關的資料，相信大家都認真閱讀了，孔子給你留下了什么印象? (學生結合在課前了解關于孔子的資料來談。) 師：你們了解的可真不少，這節(jié)課我們就來學習關于他的一個小故事。 師板書課題《孔子學琴》 二、初讀課文 把文章讀通順?！ W生自由讀課文?！ z查生字詞的掌握情況，出示生詞，引導學生邊讀邊記住生字?！ ±酶鞣N形式理解詞語?！ ∪纾骸扒佟⑸?、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學生理解。 如帶有時代行為習慣的詞語“盤坐”“席地而坐”等，可以具體的形體實際操作幫助理解?！ √岢霾焕斫獾脑~語或句子，共同解決?！ ∪?、再讀課文 同桌之間試著講一講孔子學琴的故事。 從這個故事中，你體會到孔子是個怎樣的人? 第二課時 一、導入 師：上節(jié)課，我們不僅學會了生字新詞，而且也知道了孔子是一個做事認真、精益求精的人。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進文本走近孔子，在文章的字里行間中，繼續(xù)體會這位偉人的優(yōu)秀的學習品質?！ 《⒕x品悟 師：請同學們默讀課文，并思考：從哪可以看出孔子是個做事認真、精益求精的人?在相關的語句下劃上線，并想一想為什么? 學生默讀思考 預設交流(在交流中感悟文章思想感情) (1)”精通音樂”、”尤其彈得一手好琴”“五十歲那年”還特意向魯國的音樂家?guī)熛鍖W彈琴”。可以看出孔子從不自滿、謙遜好學?！ ?2)從”畢恭畢敬”、”彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子”可以看出孔子做事很踏實，”彈
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