20xx四年級上冊語文第四單元教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿為人類而受苦。 ②朗讀這句話：這句話中我們體會到普羅米修斯有什么品質(zhì)？討論后板書：堅強不屈 ③引讀：我們每個人都會為普羅米修斯的英雄壯舉所感動，也感動了……（希臘大英雄赫剌克勒斯），他……（不遠萬里來到了加索山的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了下來。你覺得赫剌克勒斯是一位怎樣的神？ ④朗讀最后一句話：你想用什么樣的語氣讀？總結(jié)：（看板書）普羅米修斯是一位______________________的神?！埃款}”：他為什么要盜火？怎么不向宙斯要火呢？指導(dǎo)復(fù)述： ①“？題”：火是從哪里來的？ ②這個故事是真的嗎？你是從哪里看出來的？（傳說）三、作業(yè)：復(fù)述課文。板書設(shè)計: 無火 極富同情心 盜火 勇敢機智 受罰 堅強不屈 獲救 獲得自由1一路花香教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學(xué)重、難點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入。讀題。 讀了這個題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？再次讀題目，讀出你的感受。你還有哪些疑問？通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪些人和物？課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。課文是一則寓言故事。（回憶寓言故事的特點：通過故事說明道理。）課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？二、初讀課文。學(xué)生自我提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。檢查自學(xué)效果。（1）讀詞語。 水罐 不禁 驕傲 慚愧 滲出 完好無損 澆灌 花瓶 欣賞 道歉 漏掉 日復(fù)一日分自然段讀課文，評價。三、整體感知。方法指導(dǎo)。(先概括各自然段內(nèi)容，然后連成全文主要內(nèi)容)逐段概括主要內(nèi)容。指讀、自讀、齊讀，討論交流。 第一自然段：挑水工用兩個不同的水罐挑水的不同結(jié)果。 第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工讓它回家時注意路旁的花兒。 第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。(在充分了解段意后，用自己的話概括課文主要內(nèi)容。)四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。讀議：挑水工的兩只水罐有什么不同？自由練讀，讀出兩只水罐的不同。指名朗讀，評議。（朗讀時強調(diào)：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）對比朗讀。（同桌對讀，男女生對讀）五、識記生字。自學(xué)生字表里的生字，描紅“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎樣記住。交流各自的識記方法。六、作業(yè)。 熟讀課文?！〕瓕懮衷~。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)成語。根據(jù)這些詞語的提示，回憶課文講了一個什么故事？我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？今天我們就來進一步學(xué)習(xí)課文。（生讀課題）二、精讀課文。（一）整體感知?！∵@只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）（相機板書：十分慚愧、一絲快樂、仍然傷心）（二）體會“慚愧”我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？（讀一二兩小節(jié)） 填空練習(xí)說話：破水罐因為（ ）而慚愧。 過渡：因為自己的裂縫，使自己比不上好水罐的價值而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎么樣呢？ 想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）你認為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？（三）體會“一絲快樂”.讀第三小節(jié)，說一說。因為慚愧的破水罐不久又有了“一絲的快樂”?！懊篮玫木跋蟆笔鞘裁礃拥哪兀磕隳芟胂蟪鰜韱?？請把想象到的用生動的語言說出來。如果你是路人，看到了這樣的景色，你會有什么感受，會說什么呢？輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。（四）體會“傷心”。過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說一說。（學(xué)習(xí):到了小路的盡頭……道歉。）
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