四年級語文鳥的天堂教案設計-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:16 本頁面
【文章內容簡介】 讀得很好，那么這些詞語你有不理解的嗎？提出來，讓我們共同解決。 （二） 初讀課文，理清順序。 把這些詞語放在課文中你還會讀嗎？誰愿意來朗讀課文？其他同學跟我一起聽他讀，看他們字音讀得準不準？ 一邊聽一邊思考：作者和他的朋友幾次去了鳥的天堂”每一次見到了什么景象？ 學生匯報， 課件出示課文第8段的有關段落。 （三） 品讀課文，感受特點 認真讀課文思考，為什么這里會成為鳥的天堂，小鳥是怎樣在天堂里生活的？ 邊讀邊劃出有關的句子，認真讀一讀，寫一寫自己的體會，寫完后在小組內交流生匯報。 這么美，這么大的樹，我們怎么才能讀出來呢？ 指名讀7—8自然段。評價：讀得怎么樣？想不想聽老師讀。 教師讀，這兩個自然段應該怎樣讀呢？（讀出它的靜態(tài)美） 齊讀。 同學們讀得非常好，假如你是一只小鳥，看到這么美的大榕樹，你有什么感受呢？你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？ 現(xiàn)在，老師想讓你以小鳥的身份，給大榕樹寫一句或幾句廣告詞，讓你的同伴知道這里很美。 （四）看圖片指導朗讀 過渡：是啊，正
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