小學(xué)一年級語文美麗的丹頂鶴原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出表示顏色的詞，并在下面打上“△”?！ 〗涣?，師在投影片上點出詞語“潔白、黑、紅寶石、鮮紅鮮紅” 指導(dǎo)讀好，注意體會丹頂鶴的顏色美。（指讀—評議—齊讀） 看圖，再說說丹頂鶴的美。（指名說—評議） 再讀，邊讀邊想象?！ 【毩?xí)背誦?！ ∷摹W(xué)習(xí)第三自然段。 自讀，思考你讀懂了什么？ 指名讀。交流。 ?。?）出示：“丹頂鶴很逗人喜愛?！保ㄖ该x、齊讀） （2）你讀懂了什么？ （3）交流：相機出示句子：“丹頂鶴不論……那么高雅” 抓住“引吭高歌”“展翅飛翔”“高雅”體會丹頂鶴的姿態(tài)美?！ “鍟鹤嗣馈 。?）指導(dǎo)讀好，邊讀邊想象。 相機出示句子：“它的腿長……也長” 指名讀，體會丹頂鶴的形美?！ “鍟盒蚊馈 ≈笇?dǎo)讀好第三自然段?！ 【毩?xí)背誦（可配上動作） 自由練背，指名背，齊背?！ ∥?、帶著對丹頂鶴的喜愛、贊美之情讀第二、三自然段?！ ×⒔虒W(xué)生字：顯、傳、所 卡片認(rèn)讀，口頭組詞?！ ≌f說你是怎么記住這些字的？ 指導(dǎo)書寫。（范寫，描紅，臨寫） 第三課時 ?。劢虒W(xué)要求］ 背誦課文，學(xué)習(xí)生字“之、慮、度” ?。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］生字卡片、投影片 ?。劢虒W(xué)過程］ 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)生字?！ ⊥ㄟ^上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書：色美、形美、姿美 二、指導(dǎo)背誦： 出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)。 選擇自己喜歡的一點背一背，背給同桌聽?！ ≈该?
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