小學一年級語文明天要秋游原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導在語境中體會“真的”：你們說有那么多種顏色，他相信嗎？從哪兒知道的？ 讀詞“真的” 師評議、引導，指導讀出“翻過來，哎——”；讀出“真的……？”對多種樹的遐想，讀出不太相信、向往的語氣?！ 。?）第二節(jié) 現(xiàn)在請大家自由讀讀第二節(jié)?！ ∽x詞“潔白柔軟”?！ 「形蝮w會云的美麗：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子呢？想什么呢？ 誰再來讀第二節(jié)？ 師小結(jié)：翻過去，哎，還是睡不著。讀得真好，老師仿佛看到了你翻來覆去的樣子?！ ≌l再來讀。 云兒真白呀！真軟呀！ 來，一起學著他們讀一讀第二節(jié)?！ 。?）第三節(jié) 師引導：那地方的樹有那么多種顏色，那地方的云那么潔白柔軟，小朋友真盼望快一點天亮、快一點天亮啊！大家能把他的這種心情讀出來嗎？ 生自由讀第三節(jié)?！ ≈该x第三節(jié)，引導讀出急切的心情?！ ∮懈星榈凝R讀全文。 課中操《如果感到幸福你就拍拍手》 四、識記字形，書寫生字?！ ↓R讀生字?！ 〕鍪尽笆?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1