小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文永不凋謝的玫瑰教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀到這里，幾個(gè)問(wèn)題都理解了，此時(shí)你們一定有很多話想對(duì)小女孩說(shuō)吧？ 老師也被這一位純真懂事的小女孩感動(dòng)了，忍不住想吟誦一首小詩(shī)，讀給你們聽(tīng)。（配樂(lè)朗誦，字幕滾動(dòng)） 永不凋謝的玫瑰清晨，玫瑰花上閃動(dòng)著露珠，小女孩摘下最美的一朵，輕輕放在奶奶的枕邊。表一份心愿，道一聲祝福，奶奶的臉上漾起了微笑。艷艷的花瓣，像絨布一樣柔軟，淡淡的清香隨風(fēng)飄散。小小的女孩像露珠一樣透亮，你美好的心靈不正是那朵永不凋謝的玫瑰嗎？ 齊讀小詩(shī)。 最后，請(qǐng)同學(xué)們給老師幫個(gè)忙，今天，老師特意買來(lái)了這一束美麗的玫瑰花，課也結(jié)束了，這束花該怎么處理呢？老師想請(qǐng)你們出出主意?！ 。?）送給課文中的小女孩。 ?。?）送給同學(xué)們。愿你們就像那一朵朵帶著清香的花。 《永不凋謝的玫瑰》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?！ ÷?lián)系上下文，理解校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的原因，體會(huì)小女孩和校長(zhǎng)的美好、善良的心靈。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)人物品質(zhì)方面所起的作用。讓學(xué)生在感悟與體驗(yàn)活動(dòng)中，受到情感熏陶，學(xué)會(huì)做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)問(wèn)題卡?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞圖片導(dǎo)入新課，揭題質(zhì)疑?！ W(xué)生欣賞各種玫瑰花圖片?！ ∽x題，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解“凋謝”一詞的意思?！ ≠|(zhì)疑，“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？ 二、初讀課文，整體感知?！ W(xué)生自由讀課文，了解“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？ 出示詞語(yǔ)“小女孩—摘花—?dú)鈶崱ｉL(zhǎng)—獎(jiǎng)勵(lì)”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些詞語(yǔ)的提示說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
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