小學(xué)三年級語文除三害原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生自由熟讀課文，為表演作準(zhǔn)備 ?、诤献鞅硌菡n文：老師演周處，學(xué)生演百姓?！ 。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)繪聲繪*地演讀課文第三自然段，如：那猛虎與惡龍只敢欺負(fù)你們膽小的，看我收拾它們?。 ⊙凶x語段，感受周處降龍畫面： ?、賻熞耄褐芴幗K于打敗了山間的惡龍與河中的蛟龍，你見到了周處斗虎、降龍的畫面了嗎？ 學(xué)生自由讀文，不動筆墨不成書，動手劃出周處斗虎降龍的最精*的一句?！ 、谖蛭模惺墚嬅妫耗愀惺艿搅嗽鯓拥臍夥?？ ?。▽W(xué)生自由匯報(bào)所悟所感） ?、壅n件出示：課文第五自然段 a、研讀：它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突?！ 闹心愀惺艿搅耸裁?？從哪兒感受到的呢？ b、根據(jù)學(xué)生理解展示個(gè)讀（可以加點(diǎn)動作），再現(xiàn)周處當(dāng)時(shí)爭斗的激烈場面?！ 、研讀：周處和它搏斗了三天三夜， 從中你又感受到了什么？（激烈、緊張） ?、苤笇?dǎo)朗讀： a、全班朗讀——個(gè)讀（指導(dǎo)有起伏地讀，再現(xiàn)激烈場面）————練讀 b、借助說書的形式激發(fā)學(xué)生再現(xiàn)課文的表現(xiàn)興趣：話說想知后事如何，且聽下回分解?！ 、指名評書家來說書（指導(dǎo)抑揚(yáng)頓挫地說書）————推薦說書網(wǎng)站 四、想象畫面，領(lǐng)悟心理： 師：讀著人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。你們仿佛看到了什么，聽到了什么？ 生匯報(bào)——師引讀：惡龍除了，猛虎死了，周處也消失了，人們奔走相告： 猛虎死了，惡龍除了，周處也消失了，到處是一片喜氣洋洋。喜的是？ 指導(dǎo)學(xué)生入情讀文，感受喜悅。（突出：人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋等）
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