小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文曉出凈慈寺送林子方原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次和這首詩(shī)親密接觸，就有不小的收獲，再來(lái)讀讀，我們的收獲會(huì)更大?！ ∪?、再次學(xué)習(xí)交流?！ ≡僮x讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大致意思。（三個(gè)） 在知道詩(shī)的大致意思后，我們也只是知道了個(gè)大概，學(xué)了點(diǎn)皮毛，假如我們?cè)偕钊胙芯?，?huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)?！ ∷?、深入研究學(xué)習(xí)?！ ∧氵€想深入了解些什么？ 詩(shī)人在什么情況下寫(xiě)的？心情怎樣？ 就近找學(xué)習(xí)伙伴討論?！ 》答伣涣鳌 ≡?shī)人在六月的西湖送別友人林子方，沒(méi)有敘友誼，更沒(méi)有抒發(fā)離愁別緒，而是通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。同學(xué)們你就是楊萬(wàn)里，在送別時(shí)，讀給你的朋友林子方聽(tīng)。那些詞句寫(xiě)出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫(xiě)出了對(duì)友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧?！ 】粗@滿(mǎn)湖的荷花，你楊萬(wàn)里還會(huì)對(duì)朋友林子方說(shuō)些什么？ 整首詩(shī)美美的，又帶有一絲淡淡的離愁的讀一讀。（配樂(lè)） 背下來(lái)行嗎？試試吧！ 自背兩人比賽背男女生對(duì)抗賽 五、以前也曾學(xué)過(guò)一首寫(xiě)荷花的詩(shī)是什么
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