曉出凈慈寺送林子方1(編輯修改稿)
2025-10-07 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己有。經(jīng)過這樣的內(nèi)化、吸收和儲存，死的語言材料就會慢慢地轉(zhuǎn)化為活的語感能力。） ?！ 煟何骱鞘澜缥拿鞯娘L(fēng)景旅游勝地。其中西湖有十大景點最為出名?！ ∧乾F(xiàn)在我們就來聊聊西湖吧，聊你對他的理解。 生：自由暢談自己對西湖的理解（很多學(xué)生回答） 師：自古以來，很多詩人把西湖的美景用詩記錄下來。現(xiàn)在我們就來欣賞欣賞這些描寫西湖的古詩吧！ 欣賞課件：古詩《飲湖上初晴后雨》《春題湖上》 生：齊讀 師：看，蘇軾與白居易贊得西湖多美??！那我們也去欣賞欣賞詩中的西湖吧。并談?wù)勀愕母惺??！ ∩盒蕾p課件：西湖十景 師：我看到你在贊嘆，你贊嘆著什么 生：自由暢談感受 師：對啊！這六月的西湖不一樣了。請你把你看到的感受送進去讀。 我相信你讀的感覺就不一樣了。 生：讀第一句 師：就是這一份陶醉，這一份贊嘆，讓我們體會到西湖的美。請你帶領(lǐng)著大家在體會體會吧?！ ∩鹤x句子。（請兩位學(xué)生讀、男同學(xué)讀） 談蓮葉 師：蓮葉又是怎樣的呢給你什么樣的感覺 生：自由暢談 師：你發(fā)現(xiàn)就這么普通的植物它卻在夏天里勃勃生機顯得格外精神，讓你這樣的感嘆。請你把這一份感嘆讀出來。 ?。▊€別學(xué)生誦讀） 師：從你的讀中讓我想起一句詩荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。誰再愿意讓大家感受一下這碧綠碧綠的蓮葉，讓這蓮葉更（綠）更（多）更（一望無際） 生：個別學(xué)生誦讀詩句、女同學(xué)讀 生：齊讀 談荷花 師：剛才同學(xué)們把荷葉夸得那么有生氣，朝氣呀！誰也來夸夸荷花吧生：（自由夸荷花） 師：從你的表情中我看出你很喜歡出現(xiàn)在你眼前的荷花，請你讀出來與大家分享一下 ?。▊€別讀） 師：同學(xué)們瞧瞧他面前的荷花多美呀，我們也跟著他一起夸夸吧 ?。◣ьI(lǐng)全班齊讀） 師：聽聽你們把楊萬里描寫荷花的詩句讀得多好，這又讓我想起他寫過的一首詩《小池》?！ ≌n件出示詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一。一。楊萬里 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。一。一。李白 生：齊讀詩句。 師；對呀，這綠綠的蓮葉將我們眼睛染綠，這紅紅的荷花將我們的心肺滋潤。如同同學(xué)們感受的一樣這夏日的西湖真是（）真是（）就讓我們帶著這樣的感受再一次走到詩中。 生：有感情的誦讀。（師給配上手勢指導(dǎo)讀） 師：聽你們朗讀，你們看到這些景物了嗎我有點沒看見，光給你們做導(dǎo)游、光激動了。那蓮葉
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