曉出凈慈寺送林子方教案2(編輯修改稿)
2024-10-06 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣就能理解得更深入?！ 【徒覍W(xué)習(xí)伙伴討論。 反饋交流： 詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敘友誼，更沒有抒發(fā)離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對友人的眷戀?！ ⊥瑢W(xué)們，你們就是楊萬里，在送別時，讀給你的朋友林子方聽。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好。那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧?！ 】粗@滿湖的荷花，你設(shè)想一下，楊萬里還會對朋友林子方說些什么 整首詩美美的，又帶有一絲淡淡的離愁，請有感情地讀一讀。 背下來行嗎試試吧！ 自背，兩人比賽背，男女生對抗賽 六、拓展延伸 復(fù)習(xí)《小學(xué)生必背古詩文七十首》中的其他送別詩。 七、遷移運用，創(chuàng)詩文?！ ∵@些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們的寶貴的精神財富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們
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