曉出凈慈寺送林子方教案2(參考版)
2024-10-06 20:17本頁(yè)面
【正文】 這不是寫景文章的要求嗎基于以上考慮，我在組織教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感悟精煉的語(yǔ)言中所描繪的美麗畫面，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，想象畫面，感悟夏天西湖與其它季節(jié)的與眾不同。 我也教過(guò)這首詩(shī)，在重難點(diǎn)的處理上與楊老師有所不同，我把它當(dāng)作寫景詩(shī)來(lái)組織教學(xué)，至于為什么從題目看是送別詩(shī)，但內(nèi)容卻是寫景呢這一問(wèn)題只作為課外的延伸。一。 亮點(diǎn)之二。一。在驚嘆楊老師的大膽之余，又被她課堂上展現(xiàn)的活力所吸引，其中感受最深的是以下兩點(diǎn)： 亮點(diǎn)之一。一?！ V與深的回味?！ 》答伣涣?。（課件出示：照片） 仿寫優(yōu)美句子?！ ∵@些詩(shī)是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩(shī)篇，是我們的寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來(lái)學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來(lái)夸夸我們的常熟春景，寫一兩句詩(shī)或優(yōu)美句子?！ ”诚聛?lái)行嗎試試吧！ 自背，兩人比賽背，男女生對(duì)抗賽 六、拓展延伸
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