曉出凈慈寺送林子方教案2(2)(參考版)
2024-10-06 20:25本頁面
【正文】 這不是寫景文章的要求嗎基于以上考慮，我在組織教學(xué)時，重點是引導(dǎo)學(xué)生感悟精煉的語言中所描繪的美麗畫面，讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀，想象畫面，感悟夏天西湖與其它季節(jié)的與眾不同。 我也教過這首詩，在重難點的處理上與楊老師有所不同，我把它當(dāng)作寫景詩來組織教學(xué)，至于為什么從題目看是送別詩，但內(nèi)容卻是寫景呢這一問題只作為課外的延伸。一?！ ×咙c之二。一。在驚嘆楊老師的大膽之余，又被她課堂上展現(xiàn)的活力所吸引，其中感受最深的是以下兩點： 亮點之一。一。 廣與深的回味?！ 》答伣涣?。（課件出示：照片） 仿寫優(yōu)美句子?！ ∵@些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們的寶貴的精神財富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們的常熟春景，寫一兩句詩或優(yōu)美句子?！ ”诚聛硇袉嵩囋嚢桑 ∽员?，兩人比賽背，男女生對抗賽 六、拓展延伸
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