小學一年級語文憫農原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 六、美美地朗讀詩句，要注意讀出感情 朗讀停頓參考： 鋤禾/日當/午，汗滴/禾/下土。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。 采用多種形式美讀。采用多種形式抽背?！ ∑摺⒛銓W了詩句，明白了什么 八、自主探究，指導寫字 仔細觀察田字格中的生字，看看怎樣寫才漂亮。 生生、師生交流，教師范寫?！ W生書空，自己寫?！ ≡u價。 ?。?）自評：在你認為寫得最滿意的字下畫顆星，以表鼓勵。 ?。?）互賞、互評。抽生上臺展示，評好在哪兒?！ 【拧⒔處熗扑]古詩，欣賞古詩 小結學習古詩的方法。（讀、悟） 出示李紳另一首《憫農》詩，小組討論學習，熟讀成誦?！ 〈悍N一粒栗，秋收萬顆子?！ ∷暮o閑田，農夫猶餓死?！ ≌n外你還讀過哪些詩？全班交流?！ ∈⒆鳂I(yè)：（任選） 寫寫生字或背背詩歌 收集古詩。 【篇三】小學一年級語文《憫農》教學反思 《憫農》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，在現(xiàn)代也賦予了新的意義，一切收獲都是勞動人民辛勤勞動的成果。我們每個人都要珍惜別人的勞動成果，特別是現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會，珍惜勞動成果、節(jié)約社會資源更是每個人的責任。這首詩對于一年級學生來說早熟記于心，甚至達到倒背如流。對于這樣的古詩又如何進行教學呢？我想嘗試新的教學模式，以達到吸
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1