北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第二單元軸對(duì)稱和平移教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊圖形的形狀畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。小組匯報(bào)中,教師邊聽邊用粉筆在黑板上畫出圖形的另一半,如果有說得不到位的地方,提出質(zhì)疑。師:下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己想出的方法畫出小樹的另一半。學(xué)生獨(dú)立完成。教師提醒學(xué)生畫圖時(shí)用直尺。師:下面我們總結(jié)一下,畫軸對(duì)稱圖形的另一半的步驟和方法。小組討論,教師總結(jié):先畫幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱點(diǎn),再連線。,畫出圖形的軸對(duì)稱圖形。師:(出示課件)下面第一幅圖中左邊是什么數(shù)字?如果要畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,需要注意看什么?怎樣畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形?學(xué)生討論后回答。生:第一幅圖,對(duì)稱軸左邊是數(shù)字“2”,最右邊距離對(duì)稱軸1格,找到每條線段的端點(diǎn),數(shù)一數(shù)這些端點(diǎn)到對(duì)稱軸是幾格,再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn),順次連接各點(diǎn),畫出軸對(duì)稱圖形。學(xué)生獨(dú)立畫出軸對(duì)稱圖形。師:第二幅圖的對(duì)稱軸在哪兒?圖形在對(duì)稱軸的哪個(gè)方向?怎樣畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形?學(xué)生討論后獨(dú)立畫出。怎樣畫出軸對(duì)稱圖形的另一半和一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形?學(xué)生討論,教師小結(jié):,先找到每條線段的端點(diǎn),再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn),把這些對(duì)稱點(diǎn)按順序連接起來。,先畫出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱點(diǎn),再連線。師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學(xué)生討論。軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(二),讓學(xué)生自己探究畫出軸對(duì)稱圖形的另一半的方法。,因此可以放手讓學(xué)生自主探究。A類。(考查知識(shí)點(diǎn):根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。能力要求:熟練畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。)B類,觀察一下這個(gè)圖形是什么。(考查知識(shí)點(diǎn):根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。能力要求:熟練畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. 略B類:2. 畫圖略 箭頭 大寫字母M 王字 古字教材第24頁練一練 略平移。(教材第25~26頁),從觀察、討論、操作的活動(dòng)中,經(jīng)歷判斷圖形平移和在方格紙上按要求將圖形平移的過程。,能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):能判斷圖形的平移。難點(diǎn):能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。多媒體課件。,知道這是一些什么現(xiàn)象嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出:圖中第一幅圖國旗上升的過程是平移,第二幅圖柜子上的推拉門的運(yùn)動(dòng)是平移,第三幅圖纜車的運(yùn)動(dòng)是平移。,你能用手做一做平移嗎?學(xué)生用手做平移。原來我們都是研究生活中的平移現(xiàn)象,今天我們要從數(shù)學(xué)的角度來深入研究圖形的平移。(板書課題:平移)(小旗圖),請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形,應(yīng)該怎樣畫呢?學(xué)生討論后匯報(bào)。不同的學(xué)生討論出的方法不一樣,教師要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出兩方面的內(nèi)容:一是怎樣找到圖形平移后的位置,二是怎樣使畫出的圖形和原來的圖形一樣。教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:怎樣找出4格的位置?引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的辦法:先在小旗上確定一個(gè)點(diǎn),然后把這個(gè)點(diǎn)向左平移4格,做上記號(hào)。師:找到點(diǎn)不一定能畫出和原來的圖形一樣的圖形,你有什么好辦法來解決這個(gè)問題?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:確定點(diǎn)后還要看原來圖形
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