小學(xué)三年級(jí)語文父親、樹林和鳥原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段?！ 煟赫l能把這一段話讀正確、通順、流利？（指多名學(xué)生讀） 師：讀了這段話，你了解到鳥的什么特點(diǎn)？（鳥有氣味） 師：哪句話最能讓你了解到小鳥有氣味？ 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀句子“每一只鳥才張開……呼吸著”。 師：這句話中哪個(gè)詞語給你的感受最深？ 隨機(jī)指導(dǎo)理解“舒暢”一詞：你用什么辦法理解這個(gè)詞？ 小結(jié)：查字典、換近義詞或者聯(lián)系上下文理解詞語?！ ≈笇?dǎo)朗讀句子，讀出鳥兒的歡快舒暢，可以加上動(dòng)作讀?！ 煟赫l能用“舒暢”來說一句話？ 指導(dǎo)朗讀句子：多么美好的黎明、多么快活的小鳥，讓我們一起來感受一下它們的快活吧――齊讀一至四句?！ ∵@是鳥特有的氣味，非一般人所能聞到，那如何才能聞到？讀第十段最后一句，用剛才的辦法，把這個(gè)句子讀成一個(gè)或者兩個(gè)詞語，也就是抓住重點(diǎn)詞語理解句子?！ 〗Y(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)指導(dǎo)理解：你怎么理解“用心”一詞？（換近義詞：專心，認(rèn)真。）我們平常聞氣味都是用鼻子聞，可父親卻說要用心聞，那么，怎樣聞才是“用心地聞”呢？你能聯(lián)系前文，找到文中的的話來解釋嗎？ 默讀課文第二至第九段，思考前面的問題?！ W(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)指導(dǎo)理解“用心地聞”。 “突然，父親站住了……聞了又聞？（從“上上下下、望了又望”體會(huì)父親仔細(xì)看、用心聞。） “我茫然地望著……兀立的父親。”指導(dǎo)朗讀，體會(huì)父親靜靜地用心地聞、仔細(xì)地觀察?！ ‰S機(jī)指導(dǎo)理解：茫然、凝神靜氣。（查字典、聯(lián)系上下文） 再讀句子，你仿佛看到了父親是（）地站在那?！ ∫慌悦Ｈ坏奈?，這時(shí)心里想什么？（哪有鳥？父親怎么知道林子里有
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