小學三年級語文獅子和鹿原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 腿的不同態(tài)度改變的原因。 師：故事到底怎么向我們展開呢？讓我們一起慢慢走進課文，去看看到底是怎么回事！請同學們自由讀一讀課文13段，想一想小鹿認為自己的角怎么樣。（板書：鹿角） 小鹿認為自己的角怎么樣？（美麗）板書：美麗 小鹿是怎樣贊美自己的角的？ ?。?）學生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀?！ 、它把自己的角比作什么？（珊瑚）出示珊瑚圖，感受讀 B、小鹿，小鹿，你發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，你心情如何？是怎么想的？（興奮、驚訝） C、同學們，現(xiàn)在你就是這只漂亮的鹿，誰快來夸夸自己？ ?。?）帶著你的滿足，帶著興奮再次來讀一讀這句話 正在小鹿得意洋洋的時候，一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿的視線往下一移，看到了自己的腿，請你讀一讀課文的第四段， 找一找它怎么評價自己的腿？板書：鹿腿 A、它認為自己的腿怎么樣？（難看）板書難看 B、小鹿為什么會認為腿是難看的？（太細、配不上自己的鹿角） C、你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿？（不禁撅起了嘴，皺起了眉頭） 師：看起來它十分不滿意自己的腿??！小鹿，小鹿，撅起嘴，皺起眉頭，把你的抱怨告訴大家吧！ 課件出示句子：唉，這四條腿太細了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？ 個別讀、齊讀 師：就在小鹿抱怨的時候，危險也向它逼近了，看，你看見了什么？（獅子）小鹿，你心里怎么樣？（害怕） 多么
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