小學(xué)三年級(jí)語文帽子和鳥窩原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解答問題：現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”？ 三、巧設(shè)疑問懸念結(jié)尾 翔翔為什么要把帽子留給鳥兒做窩呢？希望大家尋找答案，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】以懸念結(jié)尾，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)創(chuàng)造了契機(jī)，也為下一節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?！ 〉诙n時(shí) 一、自主探究勾畫標(biāo)記 翔翔把自己的帽子送給小鳥做窩，是不是他不想要了？默讀課文，把翔翔非常想要自己的帽子的語句畫出來。把自己的感想寫在書的空白處?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】以帽子為中心，展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。先讓學(xué)生自學(xué)，采用勾畫，批注的讀書方式，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣?！ 《?、合作交流朗讀感悟 小組討論?！ ∪嘟涣?，教師點(diǎn)撥： 帽子——（丟、找、追、挑、送）——鳥窩 ?。?）丟帽子。帽子！我的帽子丟在草地上了！ 我的帽子丟在草地上了?！ 、指名對(duì)比讀句子，感受語氣上有什么不同?！ 、啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？ C、練習(xí)有感情地朗讀這句話?！ 。?）找帽子。朗讀“松鼠！一只大松鼠！” A、討論：連用了兩個(gè)感嘆號(hào)，請(qǐng)你說說翔翔他們當(dāng)時(shí)的心情。 B、有感情地朗讀這句話。 ?。?）追帽子?！ 『⒆觽冏费阶费?，一直追到松樹林里?！ 『⒆觽冏返剿蓸淞掷?。 A、對(duì)比朗讀，
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