小學一年級語文教案美麗的彩虹課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:52 本頁面
【文章內容簡介】 就降落到了人間，誰來讀一讀。（你讀的這么好，來，教教大家） ?。ǔ鍪驹~語卡片） 過渡：你們可真了不起！生字寶寶特別高興，想請我們到它家去做客，你愿意嗎？ 生字寶寶住在溫暖又漂亮的彩虹房子里，想不想去看看？（沒聽見，想不想），快走吧！ 我們先到第一個房間去看看，你看，誰住在這里？（課件） 你都認識他們了，剛才你讀課文的時候見過他們嗎？在第幾段見到的？誰來讀一讀？ 你是怎么記住他們的？（熟字加偏旁，換偏旁，組詞） 現在生字寶寶跑到課文中，你還能認出它嗎？ 老師相信你讀的會更好，誰想試試？ 過渡：讀的真好聽，字寶寶請我們來到第二個房間，也住著三個字寶寶， ?。ǔ鍪旧挚ㄆ ∵@三個字寶寶你在第幾段見過？讀一讀，怎么記住的？ （熟字換偏旁，組詞） 我們一起讀一遍丁丁的話，彩虹是一座神奇的橋，如果你從這座橋上走過，你想去看看哪？ ?。ò鍟 ∵^渡：有沒有同學想帶著我們到下一個房間去參觀？這里真熱鬧，有這么多的字寶寶，現在請大家四個人為一小組合作學習，把這幾個字學會，有信心嗎？ 這些字寶寶都在課文的第3到第6自然段，小組內先讀課文，可以一人讀一段?！ “鍟鹤x字音，記字形，再組詞?！ 。ㄕf到漸漸地越來越淡時，出示課件，幫助理解） 過渡：生字寶寶看到咱們這么聰明，他們提了個要求你能把我寫下來嗎？ ?。ㄕn件） 彩虹房子參觀過了，生字寶寶還要和我們做游戲， 游戲規(guī)則非常簡單，（只要你站在彩虹房子前大聲的叫出字寶寶的名字，他們就會和你做一輩子的朋友）（出示彩虹房子） （生抽讀卡片，一人一個、一人多個） 朗讀： 在剛才的小游戲中，你和多少個字寶寶交上了朋友？ 現在他們蹦蹦跳跳的跑到了課文中，你還能認出他們嗎？找出你喜歡的字寶寶，并練習有感情的朗讀這一段?！ ⌒〗M內選一帶表讀一讀，互相評一評?！ 。ㄈ嘟涣鳎 ∧信魬?zhàn)塞 分角色讀 全班讀 彩虹漸漸的消失了，我們的課也要結束了，如果你想和生字寶寶成為一輩子的好朋友，必須經?；仡^看看他們，那么今天的作業(yè)就是復習這些生字 板書設計： 美麗的彩虹 課后反思： 優(yōu)點：教態(tài)較好 注意結合學生年齡特點識字與鞏固環(huán)節(jié)設計新穎，激發(fā)學習興趣 結合語境進行識字 缺點：語速過快 課堂上的應變能力有待加強 學生發(fā)言中的問題要及時糾正 【篇三】小學一年級語文教案《美麗的彩虹》課件 一、解析內容說教材 《美麗的彩虹》是北師大版小學語文第二冊第10單元雨中的一首兒童詩歌。詩歌按彩虹從出現到消失的過程，通過人物的對話，描繪了彩虹的美麗，抒發(fā)了作者對彩虹的贊美和對大自然的神往之情。全詩共有六個小節(jié)，第一小節(jié)描寫了雨過天晴彩虹的出現。第二小節(jié)到第五小節(jié)用對話的形式描寫了小朋友們看到彩虹的想象。最后一個小節(jié)描寫彩虹的消失，“它回到了白云中間”。詩歌圖文并茂，生動易懂?！安屎纭庇质菍W生知道卻不太了解，見過卻又并不常見的一種自然現象所以很容易引發(fā)學生學習的好奇心，激起學生的求知欲。 二、研究主體說學情 一年級的兒童對于彩虹，并不陌生，他們有的親眼見過，有的從電視圖畫上看過。在他們心中彩虹是美好的，對彩虹充滿了向往之情，這自然成為了學好這課的情感基礎。一年級的學生已經初步掌握了一些聽說讀寫的能力，特
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