小學(xué)一年級語文教案美麗的彩虹課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 02:52本頁面
【正文】 件感受彩虹的美。 能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認字，讀出神奇、愉悅的心情是難點。激發(fā)、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受大自然的美。小學(xué)一年級語文教案《美麗的彩虹》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)一年級語文教案《美麗的彩虹》課件 教學(xué)要求： 使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的想象并能表達自己的想法是難點。其設(shè)計如下： 今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，她很美麗，你們愿意猜猜看嗎？（課件出示謎面：一座天橋高又高，五顏六色真好看，雨后才望天上掛，行人汽車不能上。誰見過彩虹呢？請見過的同學(xué)說說彩虹的形狀、顏色，讓學(xué)生發(fā)揮想象彩虹象什么？ 通過觀看課件（彩虹的形成）直觀的感受到彩虹的美，了解彩虹的知識。你們覺得她美麗嗎？板書：美麗的彩虹 ?。俊 《?、細讀課文，入情入境 教師范讀（課件展示全文）：提醒學(xué)生注意標(biāo)出生字?！ 。?）我喜歡：丁丁看銀河的那幅 A、說說為什么喜歡？ B、這幅圖上畫的內(nèi)容你能在課文中找出來么？找到的自己在下面讀 ?。ㄕn件顯示這段文章） C、指名讀（可以多讓幾名學(xué)生讀） D、你們覺的誰讀的好？為什么？ E、如果你一邊讀一邊想，一定能讀的好?！ 、再指名讀。 C、誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎？（課件顯示本段文章） D、讀的好，及時表揚?！ 、誰能把你想的讀出來呢？指名讀?！ 。?）誰再來說說自己喜歡的圖畫？ A、請他讀出課文中的這一段（課件顯示本段）?！ 、自己試著讀，你們一定能比我讀的好?！ 、表揚讀的好的，鼓勵同學(xué)要象他們學(xué)習(xí)。（課件展示本段文章） A、請大家來評他們讀的怎么樣？ B、誰能比他們讀的更好呢？指名讀。喜歡誰就讀誰說的話，其他的老師讀?！ ∪嗤瑢W(xué)發(fā)揮自己的想象一起表演讀。168。 ?。ㄕf出自己的想法是難點，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學(xué)生從不同角度去感受，從而激起對彩虹的其他想象?！ 。ú屎纭⑻烨?、神奇、天空、銀河、遙遠、仙女、戴花、一定、頭頂、下滑、巨大、顏色、清淡、漸慢） 認讀生字 師：同學(xué)們真棒，這些詞語你們都認識了，他們現(xiàn)在變成單個的字看你們還認識不？瞧！ ?。◣熡谜n件出示單字） 師：請同學(xué)們趕快讀一讀，一會兒要鼓勵讀得又對又好的同學(xué)，生練讀，請小老師領(lǐng)讀。請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽，讀對了這張，上面的小獎品就屬于你了?！ ⌒∮螒颉伴_花結(jié)果” 師：剛才沒有得到小獎品的同學(xué)不要急，我們還要接著做一個開花結(jié)果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結(jié)出一個大蘋果。 六、總結(jié)。你們想不想親眼看看彩虹呢？我想造個彩虹送給你們做為今天的對你們的獎勵。本文共分為6節(jié)，每一節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式識字，用自己最熟悉的方法記字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)內(nèi)容理解與分析： 本課描寫了雨后的彩虹，丁丁眼里的彩虹象一座神奇的橋，冬冬眼里的彩虹像一條美麗的項鏈，而小弟弟小妹妹又向彩虹提出了問題，這些都是培養(yǎng)學(xué)生想象力聯(lián)想力的方式。 教學(xué)目標(biāo)： 認字15個，寫字8個，本課重點指導(dǎo)巨字?！ ∨囵B(yǎng)
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