小學一年級語文海灘上原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明顯增多了，還能主動參加小組的各項活動。 這件小事讓我明白了，對學生的個體針對性培養(yǎng)，可以滲透進日常教學的每一個細微環(huán)節(jié)當中。教師的信任鼓勵，同伴的贊賞認同，往往具有一種神奇的力量，能給人以莫大的勇氣去面對生活學習中的困難。 ?。ㄈ┰谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂 我向?qū)W生提問：哪些事使你感覺快樂？ 生1：過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶我去買新衣服，親戚給我壓歲錢，我感覺很快樂。 生2：奶奶從不對我發(fā)脾氣，還給我好吃的糖和蛋糕，我感覺很快樂?！ ∩?：一次語文課上，我交了造句的作業(yè)，您說我可以成為一名作家，我感覺很快樂?！ ⌒」?jié)：同學們，當別人給我們關懷和愛的時候，我們感覺到快樂。那么，當我們把關懷 和愛奉獻給自己的親朋好友時，他們也一定會感覺到快樂。其實，快樂是可以去創(chuàng)造的，能夠給別人送去自己的關懷和愛，就是一個創(chuàng)造快樂的人，這樣的人才能獲得真正的快樂?！ ∥业脑拕傉f完，就有幾個學生舉起了小手?！ ∩?：鄰居家的小弟弟騎車時摔倒了，我把他扶起來，還和他一起玩，我覺到很快樂?！ ∩?：有一次，爺爺病了。我放學回家后，給爺爺?shù)顾盟?。大家說我長大了，懂事了，我覺到很快樂?！ ∥覍W生的發(fā)言做了一個簡短的總結，告訴他們：愛和被愛，同樣能使人感到快樂。并對他們提出建議：希望他們在生活中都能做一個創(chuàng)造快樂的人。課下我?guī)ьI興趣小組的同學，積累他們的發(fā)言與自己的點評，經(jīng)過反復修改，創(chuàng)造了一首小詩《快樂的歌》（后附），在“六一”文藝匯演中，學生演出了改編后的小詩，受到了教師、學生的廣泛好評?！ ∷?、指導生字書寫（背景音樂：《地下鐵的二十個音樂場景》節(jié)選） 首先，對本課生字進行必要的結構、筆畫指導。在學生練習書寫時，對書寫不規(guī)范的學生進行個別指導。書寫完畢，我讓學生一小組為單位，每組評選出三幅作品，參加班級展覽
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1