高中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、主動(dòng)探究、創(chuàng)意生成，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐、體驗(yàn)、交流活動(dòng)中習(xí)得讀書(shū)方法，提高讀書(shū)能力，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，為課外閱讀引發(fā)興趣，提供有用的方法。 增設(shè)閱覽課程。為進(jìn)一步拓展學(xué)生讀書(shū)的時(shí)空，高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的閱覽課，并設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，如選擇讀本、做筆記、寫(xiě)隨感等。 抓好興趣小組。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，我們將組織各種興趣小組，如閱讀與寫(xiě)作興趣小組、科普閱讀興趣小組、詩(shī)文誦讀興趣小組、課本劇編排興趣小組等。些興趣小組都由富有專長(zhǎng)的老師帶領(lǐng)，通過(guò)專題講座進(jìn)行理論指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行方法指導(dǎo)，在理性指導(dǎo)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的豐富多彩的小組互動(dòng)中，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，形式多樣。如“讀書(shū)與成長(zhǎng)”演講活動(dòng)、讀后感展評(píng)、讀書(shū)一得征文等。每一次專題比賽都將是對(duì)讀書(shū)成果的檢閱，都能激活學(xué)生持久的讀書(shū)熱情，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造的潛能，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。 五、方案實(shí)施的方法： １、有梯度地分級(jí)實(shí)施。 ①高一年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文讀本》（1―4冊(cè)）和電視散文欣賞。教師有意識(shí)地為學(xué)生打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀體驗(yàn)、感受和理解層面上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)一得。 ②高二年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文讀本》（第5冊(cè)）和中外小說(shuō)欣賞。教師有目的地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在理解文本意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探究、體悟和發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)隨感，練習(xí)寫(xiě)作書(shū)評(píng)。 ③高中三年級(jí)文理科分別指導(dǎo)，文科學(xué)生重點(diǎn)是高考必考名著的閱讀指導(dǎo)，理科學(xué)生重點(diǎn)是小說(shuō)與散文的閱讀欣賞。教師有選擇地為學(xué)生提供閱讀欣賞、評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的讀書(shū)能力，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀質(zhì)疑、賞析、創(chuàng)新層面上做文章，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)美文賞析，做做名著薦評(píng)。 有系統(tǒng)地分層實(shí)施。 ①依據(jù)年級(jí)層次推薦閱讀書(shū)目。我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生不同的心理、生理、知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分層次制定讀書(shū)的目標(biāo)，推薦適當(dāng)?shù)淖x書(shū)篇目，提出相應(yīng)的讀書(shū)要求。比如，高一年級(jí)
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