高中的一年級數學教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁面
【文章內容簡介】 結：兩位數減整十數，十位相減，個位不變?！ 《?、解決問題： ?。篜253 ，你能提出什么數學問題?列式解答?！ 皟芍蛔哪绝B一共吃了多少條蟲子?” “大啄木鳥比小啄木鳥多吃多少條蟲子?”小學資源網： 看圖，提問：原來有多少只青蛙?后來呢? 問“跳下去多少只青蛙”，怎樣算? 小結方法：原來的–剩下的=跳下去的 列式：38–5=33(只) 看圖，說說圖意： 來了42名同學，只有30把椅子?！ √釂枺簳霈F什么現象?為什么? (有的同學會沒有椅子坐，因為椅子少了。) 討論：有多少名小朋友沒有座位? (椅子比人少多少，就有多少人沒座位。) 列式解答?！ 「咧械囊荒昙墧祵W教案2021模板4 本節(jié)課教學的內容是北師大版小學數學一年級下冊第55~56頁“拔蘿卜”——兩位數加兩位數。我打算從教材分析、學情分析和教學過程三個方面談談本節(jié)課的一些設想?！ ∫弧⒄f教材分析 本節(jié)課是在學生掌握整十數加減整十數、兩位數加減一位數的基礎上進行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出兩位數加法的數學問題，讓學生根據已有的知識經驗和生活背景嘗試列式計算，并在積極參與數學學習活動中探索交流兩位數加兩位數的不同的計算方法，充分體現出算法多樣化和學生為主體的思想。另外，教材在體現算法多樣化的過程中，第一次引出了豎式計算的方法，這是一種重要而又易被學生接受的計算方法，它是學習筆算的開始，也是以后學習多位數筆算加法的基礎，引導學生在分析比較中理解并接受這種方法，體現了一定的算法優(yōu)化思想?！ 《?、說學情分析 學生在此之前已具備了整十數加減整十數、兩位數加減一位數(不進位、不退位)的知識基礎，而且有部分學生已獲得了一些用豎式計算的知識儲備,但是他們只會算，而不會說理，因此本節(jié)課重點引導學生學會說理。 教學目標： 學生在具體的情境中，進一步體會加法的意義，感受數學與生活的密切關系。 探索并掌握兩位數加兩位數(不進位、)的計算方法，并能正確計算?！ 〕醪浇洑v在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)解決簡單實際問題的意識?！ 〗虒W重點： 用豎式計算兩位數加兩位數?！ 〗虒W難點： 理解不同算法的算理?！ 〗虒W教法： 為了實現教學目標，有效的突出重點，突破難點，在教學時，我采用創(chuàng)設情境，引導探究的教法，學生在自主探索，合作交流，動手操作中親身經歷知識結論的形成過程，發(fā)展了學生的思維。從而發(fā)揮了學生的主體性，同時滲透了探究問題的方法。 教學準備： 學生準備小棒，計數器，教師準備課件，計數器等?！ ∪⒄f教學過程 基于以上思路，我設計了以下教學流程： (一)復習鋪墊?！ ∨f知是新知的基礎。新知又是舊知的延續(xù)。通過復習數的組成和一些口算，為學生學習兩位數加兩位數做很好的鋪墊?！ ?二
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