【文章內容簡介】 展進程，回憶奴隸社會的形成發(fā)展，指出春秋、戰(zhàn)國的歷史特點導入。①春秋時期(公元前770年至前476年)，是奴隸社會的瓦解時期?！　、趹?zhàn)國時期(公元前475年至前221年)，是封建社會的形成時期。公元前475年，我國開始進入封建社會。西周以后，中國進入諸侯爭霸的春秋戰(zhàn)國時期，讓我們一起回到那金戈鐵馬的年代，共同學習第六課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》　　或者大屏幕出示對聯(lián)：(齊讀)　　有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚　　苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳　　由此導入：對聯(lián)中有兩個成語，同學們知道其中的兩個成語各講的是什么時期的事嗎?　　生答后指出“臥薪嘗膽”發(fā)生在春秋，東周分為兩個時期，即春秋和戰(zhàn)國。其中春秋為公元前770年476年，它是和魯國編年史《春秋》記載的時間相同而得名。戰(zhàn)國為公元前475221年，它因各諸侯國連年戰(zhàn)爭而得名。春秋戰(zhàn)國時期在政治上的一大特點是戰(zhàn)亂頻繁，社會大動蕩、大變革?！　《⒅贫ê统鍪窘虒W目標(在教師指導下師生共同制定目標)　　先請學生快速跳讀課本黑體字部分內容，然后每大組請一位同學根據(jù)這部分內容出一道簡明扼要的題目，我們就用它作為本節(jié)課要解決的第一第二個目標?！　∧繕艘唬捍呵飼r期有哪些的霸主?他們是如何成為霸主的?　　目標二：戰(zhàn)國時的七雄指的是哪七國?這個時期有哪些的戰(zhàn)例?)　　然后由老師給出第三個目標：“比較春秋時期戰(zhàn)爭的目的與戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的目的的不同點?并因此總結出春秋時代與戰(zhàn)國時代的特點是什么?”　　三、自主學習　　讓學生再詳細地把全書看一遍，黑體字部分仔細閱讀，小字部分快速閱讀，針對三個目標一邊看一邊把要點圈出來。允許學生可以選擇自主學習的方式：自己閱讀或小組討論?！　∷摹熒餐接?，合作解決問題　　請同學自己回答解決第一個目標。在解決的過程中，教師利用歷史地圖引導學生了解掌握春秋爭霸的基本事實，讓學生通過對比得出晉文公成為霸主的原因與齊桓公成為霸主的原因有相同之處及戰(zhàn)爭的目的，并讓學生自己從中得出：　　國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵。　　請同學自己回答解決第二個目標。在解決的過程中，教師利用歷史地圖、口決(齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中間)幫助學生加強對戰(zhàn)國七雄地理位置的記憶，并引導學生思考戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的目的?！　⊥ㄟ^城濮之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的材料兩個材料，讓學生討論解決第三個目標。　　大屏幕出示材料：城濮之戰(zhàn)：公元前7世紀后期，晉與楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上。當時晉出動兵車700乘，兵力約2萬左右，而楚出動兵車1400—1500乘，兵力約4萬左右(注：春秋時期各諸候國作戰(zhàn)的方式主要是車兵戰(zhàn))。決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。　　長平之戰(zhàn)：趙國是戰(zhàn)國后期的一個東方強國。秦國派兵攻趙。趙王派老將廉頗駐守長平，筑壘固守，相持三年，不分勝負。公元前260年，趙王急于求成，不滿廉頗憑險固守以疲秦軍的戰(zhàn)略，中了秦的反間計，起用只會紙上談兵的趙括代替廉頗，率兵大舉攻。秦將白起佯敗后退，誘敵追擊，到預定地點，用伏兵把趙軍分割包圍。秦王親自趕到前方，把全國15歲以上的壯丁悉數(shù)調到長平，堵截趙的援兵和糧食，趙軍被困46天，糧盡援絕，拼死突圍，趙括被射死，四十多萬趙軍全部投降，除240個年幼的回趙國報信外，都被活埋。)　　為了加深學生對春秋戰(zhàn)國時期的了解和學習歷史的興趣，安排一個小活動：請同學比賽說出源于春秋戰(zhàn)國時期的成語故事。(如：春秋時期：一鳴驚人、老馬識途、退避三舍、問鼎中原、三令五申(吳國：孫武)臥薪嘗膽。戰(zhàn)國時期：圍魏救趙、竊符救趙、圖窮匕現(xiàn)等)　　五、反思完善　　提問：　　齊桓公、晉文公、越王勾踐，他們最突出的成就有哪些?　　從他們身上，你看到國家富強的啟示和個人事業(yè)成功的秘訣是什么?　　齊桓公：革新強國，首成霸主。(革新)　　歸納要點晉文公：勤業(yè)治國，躍居霸位。(勤業(yè))　　越王勾踐：雪恥復國，終建霸業(yè)。(毅力志向)　　六、板書設計　　齊桓公：管仲第一個霸主　　春秋爭霸：晉文公：城濮之戰(zhàn)　　(爭霸)楚莊王：　　東周　　七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓　　戰(zhàn)國七雄：(東南西北到中間)　　(兼并)戰(zhàn)例：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)　　高一年級歷史教案第一單元總結4　　教學目標　　革命前夕英國資本主義的發(fā)展。資產階級的成長和新貴族的出現(xiàn)。斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治。蘇格蘭人民起義。1640年議會斗爭。納西比戰(zhàn)役。查理一世被處死和英國宣布為共和國。克倫威爾的獨裁統(tǒng)治。1660年斯圖亞特王朝的復辟。1688年政變?！稒嗬ò浮返念C布和君主立憲制的確立?！　∫龑W生分析英國資產階級革命發(fā)生的原因，從而初步認識經濟基礎和上層建筑的關系。通過分析克倫威爾在歷所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力?！　⊥ㄟ^學習英國資產階級革命的歷史，使學生認識資本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。，是人類歷的又一重大進步?！　〗虒W建議　　重點分析：　　英國資產階級革命爆發(fā)的原因。英國資產階級革命是早期資產階級革命的中的典型事件，對整個世界歷史進程產生了深遠影響。爆發(fā)的原因之所以是本節(jié)的重點,因為17世紀初,英國資本主義已有較大的發(fā)展,資產階級和新貴族經濟力量日益壯大,他們要當權,，可以使學生明確資本主義發(fā)展和資產階級革命二者的關系，對早期資產階級革命形成一定的認識?！　‰y點分析：　　英國資產