高一年級歷史下冊說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點(diǎn)?！ ?）運(yùn)用比較法分析郡縣制與分封制的利與弊。 4）評價(jià)秦朝中央集權(quán)的影響?！ ∵^程與方法： 在師生問題探究過程中，學(xué)習(xí)從史料中獲取有效信息的方法，學(xué)習(xí)比較的方法分析歷史問題。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題?！ ∏楦小B(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識秦朝建立的君主XX中央集權(quán)制度是中國兩千多年來政治制度的主要特點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重大的影響； 認(rèn)識秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn): 秦朝中央集權(quán)制度的概念及特點(diǎn)； 分封制和郡縣制的利與弊 難點(diǎn)：正確評價(jià)中央集權(quán)制度的影響。 二、說學(xué)情 高中一年級的學(xué)生，通過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對秦始皇及君主XX中央集權(quán)政治制度有了初步的了解，已經(jīng)有了初步的歷史認(rèn)識和歷史評價(jià)能力。學(xué)生的歷史思維能力在增強(qiáng)，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍然存在不足?！ ∪⒄f學(xué)法 閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性?！ ∷?、說教法 本單元的重點(diǎn)是古代中國的政治制度，本課的重點(diǎn)難點(diǎn)就要圍繞中央集權(quán)制度來設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行理性思考。評價(jià)秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經(jīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點(diǎn)，避免與初中的知識點(diǎn)重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率?！ 栴}探究互動教學(xué)，通過設(shè)置探究性題目，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教服務(wù)于學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?！ 〔捎枚嗝襟w輔助教學(xué)，將有關(guān)史料圖片呈現(xiàn)給學(xué)生?！ ∽鹁吹母魑辉u委，大家好！今天我說課的題目是《XX》 一、說教材（地位與作用） 首先，我說下教材的地位和作用。 《XXX》是人教版必修XX第XX單元第XX課。本課的知識、理論、方法是學(xué)好以后內(nèi)容的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著開篇點(diǎn)題（承上啟下、畫龍點(diǎn)睛的作用）的作用。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本課的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)
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