一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元備課教案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 梳頭 捉迷藏柳樹(shù) 柳枝 柳梢 柳絮醒了 軟了 綠了 飛了教學(xué)反思：春雨的色彩（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 會(huì)寫(xiě)“線、論”等 11 個(gè)字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，留心觀察大自然的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn) 會(huì)寫(xiě)“線、論”等 11 個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，留心觀察大自然的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。預(yù)習(xí)要求：將生字在課文里圈出來(lái)，多讀幾遍。你是借助什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字的？借助拼音讀課文，思考：雨有色彩嗎？它是什么顏色的？看圖，圖上畫(huà)著誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)上一課的生字。 圖畫(huà)導(dǎo)入。用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)描述圖上的春景。你們見(jiàn)到過(guò)有色彩的雨嗎？板書(shū)課題：春雨的色彩二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。 讀課文，用圓圈圈出不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么記住它們的？ （1）借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。（2）師生暢談：你用什么好辦法記住它們？（3）播放錄音，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，思考：雨有色彩嗎？它是什么顏色的？（4）小組交流感受。檢查指導(dǎo)，鞏固識(shí)字 （1）我會(huì)認(rèn)。（出示一棵結(jié)滿大蘋果的樹(shù)，蘋果上寫(xiě)出了本課的生字）同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 （2）小組比賽認(rèn)讀生字，師巡視指導(dǎo)。（3）多種形式讀詞語(yǔ)：滴 雨滴 水滴 （ ） （ ）歡 歡樂(lè) 歡笑 （ ） （ ）題 題目 數(shù)學(xué)題 （ ） （ ）檢查朗讀，感受課文 （1）用序號(hào)標(biāo)出自然段。（2）朗讀課文做到正確、流利。 （3）看圖，圖上畫(huà)著誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?）師生暢談，春天里的事物的變化。三、梳理小結(jié)四、鞏固練習(xí)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？滴 水滴 雨滴 ______________ _______歡 歡樂(lè) 歡笑 _______ _______ _______題 題目 數(shù)學(xué)題 _______ _______ _______綠 綠樹(shù) 綠草 _______ _______ _______花 ____________ _______ _______ _______草 ____________ _______ _______ _______教學(xué)反思：春雨的色彩（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 能正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。重溫詞語(yǔ)，做好詞語(yǔ)的積累。聯(lián)系生活，從現(xiàn)實(shí)生活中去感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。預(yù)習(xí)要求： 將生字注音，寫(xiě)上偏旁，分好結(jié)構(gòu)，每個(gè)字組3個(gè)詞。文中寫(xiě)了哪些動(dòng)物？他們眼中的春雨是什么顏色的？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課出示生字卡片，指名讀生字。出示詞語(yǔ)卡片，指名讀詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)生字分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）認(rèn)真觀察字，看清偏旁和筆畫(huà)，找出不容易寫(xiě)好和容易寫(xiě)錯(cuò)之處。（2）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)字在田字格中的位置。思考寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。（3）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。 單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露豎，要正直、出尖。 絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè) 絞絲旁應(yīng)顯得向左靠。 草字頭： 橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。 綠：右半邊下部不是水，豎鉤左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆 橫撇。（4）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視。（5）將自己感覺(jué)寫(xiě)得最好的字與同桌互相欣賞、評(píng)價(jià)。游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。三、再讀課文，理解課文。學(xué)習(xí)課文（1文中寫(xiě)了幾種動(dòng)物？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論春雨的色彩，它們各自的看法是什么？（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？（3） 學(xué)生交流讀書(shū)感受，提出疑惑。學(xué)生展開(kāi)想象，感受在春雨的滋潤(rùn)下，動(dòng)植物都充滿了生機(jī)。（1）你從小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論中，感受到了什么？請(qǐng)你讀出這種感受。（2）從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀（1）自己朗讀課文，讀出小鳥(niǎo)的快樂(lè)，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，讀出春天的情趣和美好。（2）選擇自己喜歡的角色，小組合作朗讀，表演，深入體會(huì)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。（3）分組匯報(bào)，朗讀表演，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。交流：春雨到底是什么顏色的呢？四、教師小結(jié)五、鞏固練習(xí)寫(xiě)出亻的字（ ）（ ）（ ）（ ）氵的字（ ）（ ）（ ）（ ）纟的字（ ）（ ）（ ）（ ）形近字組詞紅（ ） 們（ ）綠（ ） 門（ ）教學(xué)反思：3 鄧小平爺爺植樹(shù)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿，表達(dá)對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。重點(diǎn)難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿，表達(dá)對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。預(yù)習(xí)要求：將生字在課文里圈出來(lái)，多讀幾遍。將生字按結(jié)構(gòu)分類，你能分幾類?借助拼音讀課文，看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 播放《春天的故事》，提問(wèn)：歌曲中的這位老人指的是誰(shuí)？２、出示鄧小平植樹(shù)的畫(huà)面。你看，鄧小平爺爺在干什么？（板書(shū)：“植樹(shù)”） 二、讀課文，學(xué)習(xí)生字 出示問(wèn)題： 把生字在課文中圈出來(lái)。 學(xué)生分小組讀課文，讀準(zhǔn)字音，師巡查指導(dǎo)。 師生暢談?wù)n文的生字。（1）聯(lián)系生活識(shí)字。這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？將生字按結(jié)構(gòu)分類：左右結(jié)構(gòu)：鄧 植 嶺 經(jīng) 站 行 扶上下結(jié)構(gòu)：節(jié) 歲 息 親半包圍結(jié)構(gòu)：栽獨(dú)體字：已（2）小組合作學(xué)習(xí)生字，師巡查指導(dǎo)。（3）討論學(xué)習(xí)生字的多種方
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