【文章內(nèi)容簡介】 愛自然的教育，體會(huì)兒歌所表達(dá)的情感。訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，背誦能力，口語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分帶“也”的幾個(gè)形近字，指導(dǎo)學(xué)生按順序正確書寫?？谡Z交際：向別人介紹自己的家庭。方法措施：激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，使他們養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。結(jié)合圖畫及學(xué)生的生活實(shí)際來理解詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖、字卡，投影等。課時(shí)按排：識(shí)字12課時(shí) 識(shí)字22課時(shí) 識(shí)字32課時(shí) 識(shí)字42課時(shí) 練習(xí)13課時(shí)第三篇：八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元單元備課八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元單元備課一、單元目標(biāo)：知識(shí)和能力：把握敘事性作品中的人物和事件，提高默讀的速度和質(zhì)量，對(duì)文章中的人物或者場景能有自己的感悟和想法。過程和方法：運(yùn)用記敘文六要素的知識(shí)，反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)在閱讀過程中迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，把握課文主要內(nèi)容；運(yùn)用默讀的方法加快閱讀速度；在比較和感受中，歸納對(duì)課文中心的理解和感悟。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在殘酷的戰(zhàn)爭面前，正視人的生命的珍貴，呼吁和平；在生命之戰(zhàn)中，學(xué)會(huì)分辨真善美與假惡丑。二、單元課文結(jié)構(gòu)分析第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。這幾篇課文從體裁上來說有的是新聞，有的是小說，還有的是書信，但是幾篇課文都是以戰(zhàn)爭為題材，用戰(zhàn)爭的線串聯(lián)起來的。三、單元重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)于新聞體裁的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)單元中重點(diǎn)字詞的記憶和書寫。對(duì)人物形象的理解和把握。能知道新聞的幾部分，并準(zhǔn)確的在新聞中找出來。體會(huì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、簡練、嚴(yán)密的特點(diǎn)。能正確客觀的看待戰(zhàn)爭。難點(diǎn)：對(duì)于幾篇文章中戰(zhàn)爭背景資料的了解。能正確的寫簡單的新聞。四、學(xué)情分析在七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的基礎(chǔ)水平有了提高，但是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，學(xué)生的水平個(gè)體差異較大，對(duì)記敘文的閱讀、敘述和描寫的表達(dá)方式把握還不夠，記敘的寫作還有待提高。特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對(duì)于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好，對(duì)于戰(zhàn)爭的背景了解還不太清楚，教師要在這兩方面多下一些功夫。五、教學(xué)課時(shí)安排精讀課文各兩至三課時(shí)，自讀課文各一課時(shí)。六、各課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容實(shí)施要點(diǎn) 《 新聞兩則》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：了解新聞的記敘要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。過程和方法：以這則新聞為例，學(xué)習(xí)新聞的記敘要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；在閱讀中，學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)比較的方法品味新聞?wù)Z言。情感態(tài)度和價(jià)值觀：從自己對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)出發(fā)，嘗試著評(píng)價(jià)新聞。（二）教學(xué)要點(diǎn)：《新聞兩則》揭示正義戰(zhàn)爭必勝，非正義戰(zhàn)爭必?cái)〉臍v史規(guī)律。反映人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，報(bào)導(dǎo)了人民革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和反革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)敗退的真實(shí)現(xiàn)狀。教學(xué)中要把握：著重探究第一則新聞內(nèi)容上并列的三個(gè)層次，探究三個(gè)內(nèi)容是怎樣有機(jī)的結(jié)合，聯(lián)系成一個(gè)整體的。體會(huì)本文的語言表達(dá)是 怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二則新聞劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。對(duì)兩則新聞寫作上的不同點(diǎn)進(jìn)行比較?！短J花蕩》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：通過人物的言行舉止來探究人物揣摩性格，欣賞描寫環(huán)境的語言注重環(huán)境的作用。過程和方法：用人物描寫的具體行動(dòng)來認(rèn)識(shí)人物的性格，揣測(cè)人物的心理。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟我們中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈英勇無畏的偉大精神，體會(huì)人物的英雄氣概。（二）教學(xué)要點(diǎn)：《蘆花蕩》以白洋淀地區(qū)的抗日戰(zhàn)爭為小說題材，記敘了人民向侵略者討還血債的英雄行為，表現(xiàn)了“老頭子” 那種孤膽英雄形象。教學(xué)中要把握：1輕松飄逸、張弛有度的敘述。詩情畫意的環(huán)境描寫。把握主人功的愛、恨以及智慧和勇敢。對(duì)主人公過于自尊自信要實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)。景物描寫細(xì)膩傳神，要仔細(xì)品味精彩語句。注意體會(huì)側(cè)面表現(xiàn)人民群眾英勇抗擊侵略者的行動(dòng)?！断灎T》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：品析文章動(dòng)人的寫法，體會(huì)如果通過樸素的語言表達(dá)真摯的情感，運(yùn)用標(biāo)志性的事物來體現(xiàn)文章的中心。過程和方法：細(xì)讀和速讀相結(jié)合，了解文意，又能抓住中心情感。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)追求和平的人民的深厚的感情。用人的和平期望來呼喚和平的到來和持續(xù)。（二）教學(xué)要點(diǎn)：《蠟燭》敘述了老夫人在槍林彈雨中掩埋烈士的悲壯場面，塑造南斯拉夫母親那感人肺腑的形象。教學(xué)中注意把握：著重感受通過細(xì)致的行動(dòng)來表現(xiàn)老婦人的內(nèi)心活動(dòng)，感悟作者的思想感情?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：了解背景資料和作家的情況來幫助理解文章過程和方法：比較閱讀，體味有特色的語言；情感態(tài)度和價(jià)值觀：珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。（二）教學(xué)要點(diǎn) ： 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》作者以書信的形式，譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行經(jīng)。教學(xué)中注意把握：文章首先高度贊譽(yù)圓明園的藝術(shù)成就，然后指出一切藝術(shù)作品都是全人類的。作者憑著想象展示華麗的文明被毀滅，激起人們對(duì)強(qiáng)盜行為的憤恨，譴責(zé)強(qiáng)盜的行為。感知雨果明辨是非的良知和正直不阿的人格。《親愛的爸爸媽媽》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：了解背景來幫助理解文章過程和方法：理解文章的中心，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。情感態(tài)度和價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。（二）教學(xué)要點(diǎn) ：《親愛的爸爸媽媽》作者記述自己參加悼念活動(dòng)的見聞，再現(xiàn)被慘殺者的場面，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性的行為。教學(xué)中注意把握：通過作者的所見所聞所感，展示強(qiáng)盜的滅絕人性。品味意味深長的句子含義。綜合性學(xué)習(xí)《世界何時(shí)鑄劍為犁》（一）活動(dòng)目標(biāo)開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息的能力和口頭表達(dá)能力。提高對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感（二）內(nèi)容：正確對(duì)待戰(zhàn)爭，和平才是人類發(fā)展的共識(shí)。（三）形式：查閱歷史資料，弄清人物事件，交流心得體會(huì)。第四篇：二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)備課一、教材分析本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、45篇課文及 “語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。認(rèn)識(shí)500個(gè)字，會(huì)寫380個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)寫話有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、課時(shí)安排 識(shí) 字 8 課時(shí)課 文 70 課時(shí) 語 文 園 地 24 課時(shí)第一單元備課教學(xué)內(nèi)容：本單元有一篇171。識(shí)字1 187。、四篇課文：分別是171。秋天187。、171。我的畫187。、171。植物媽媽有辦法187。、171。古詩兩首187。，還有171。語文園地一187。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)56個(gè)二類生字，學(xué)會(huì)46個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背過要求背誦的課文。（1）使學(xué)生有收集詞語的興趣。（2）了解秋天的特征，感受秋天的美麗，并能把喜歡的景色畫下來。（3）有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。（4）讓學(xué)生養(yǎng)成喜歡背誦古詩的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。教學(xué)時(shí)間： 171。識(shí)字1 187。 2課時(shí) 1171。秋 天187。 2課時(shí) 2 171。我的畫187。 2課時(shí) 3 171。植物媽媽有辦法187。 2課時(shí) 4171。古詩兩首187。 2課時(shí) 171。語文園地一187。 3課時(shí)識(shí)字一教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識(shí)字。1學(xué)生自由試讀詞語。2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4開火車讀生字。5 同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。5 多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識(shí)字。1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。1給生字找朋友(組詞語)。2卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識(shí)字 1 認(rèn)讀字音。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。分組說說自己喜歡的記字方法。4 說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6 學(xué)生練習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節(jié) 板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1 金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金 天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美 五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏秋天教學(xué)目標(biāo)：能正確流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)7個(gè)生字詞，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)一種筆畫。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件、生字卡片、小動(dòng)物圖片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題：小朋友們，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)新課文《秋天》，秋天是怎么樣的，它有些什么特征，今天我們學(xué)習(xí)了課文，大家就知道了。二、學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文檢查生字詞：是 藍(lán)色 小牛 金色 山 田野 火紅火紅 指名讀，開火車讀，集體讀。讓學(xué)生帶著以上生詞再讀課文。思考：課文講了幾種小動(dòng)物，它們看到的秋天是怎樣的。二、學(xué)習(xí)第一句話：指名讀，集體讀。提問：小朋友讀了這句話知道了些什么？師板書：藍(lán)色。再看圖，認(rèn)識(shí)“晴朗的天空”。指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色”、“碧藍(lán)碧藍(lán)要重讀。三、同法學(xué)習(xí)第二、三、四句話。四、小結(jié)。剛才，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了秋天的天空是藍(lán)色的，秋天的田野是金色的，秋天的楓葉是火紅的，那么我們小朋友生活在校園里，我們所見到的校園秋天有些什么特征？根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生說出秋天的特征。齊讀課文。四、鞏固練習(xí)。填空：秋天的天空是（）。遼闊的田野是（）。滿山的楓葉是（）。復(fù)習(xí)生字，找朋友游戲。五、作業(yè)。指導(dǎo)寫字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美。能按一定順序看懂圖意。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。１、檢查生字詞：黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當(dāng)做、催２、輕聲自由朗讀全文，說說這篇課文寫了哪幾個(gè)地方的美麗景色。二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)生自主選擇：先來欣賞哪個(gè)地方的美景？ １、秋天的天空。１）自由讀，讀后，你覺得秋天的天空有什么特點(diǎn)？［板書：高、藍(lán)］ ２）有多高，有多藍(lán)？能不能用另一個(gè)詞把“那么”換一換？（多么）３）比一比，哪句好，為什么？ 天很高，很藍(lán)。藍(lán)天上飄著白云。天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。４）朗讀。２、秋天的稻田。１）自由朗讀，說說體會(huì)。從（）這個(gè)詞（句）中，我感受到了（）