【總結(jié)】小學閱讀教學反思 小學閱讀教學反思1 因為年齡的關系,低年級的英語閱讀要求固然不能跟中高年級的相提并論,但又不能斷然分離——它既要注重學生閱讀興趣的培養(yǎng),又要解決學生對圖片、單詞和...
2024-12-07 04:29
【總結(jié)】課題人教版八年級上冊名著導讀:品味經(jīng)典——《駱駝祥子》作者及工作單位楊淑紅文德中學指導思想和理論依據(jù)新課標對閱讀教學的目標要求是:“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性豐富自己的精神世界。
2025-04-30 23:02
【總結(jié)】英語閱讀教學反思 英語閱讀教學反思1作為語言學習的主要輸入方式,閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中占有重要的地位。尤其到了高段,對學生的閱讀要求到達了一個新的高度,語篇更長,生詞更多,句型更復雜...
2024-12-07 01:40
【總結(jié)】《城南舊事》教學設計臨洮縣第二實驗小學劉銀鵬課型:整本書閱讀課題:《城南舊事》教學目標:《城南舊事》的興趣。?!冻悄吓f事》中生動的人物形象。。教學重點:。。教學難點:激發(fā)學生自主閱讀《城南舊事》的興趣。(設計思路:興趣是最好的老師,激發(fā)興趣,讓學生帶著濃厚的興趣讀書;以點帶面,授之以漁,學習閱讀名著的基本方
2025-04-16 22:37
【總結(jié)】初中英語閱讀教學設計范文 初中英語閱讀教學設計1 一、精心設計問題,設置懸念,激發(fā)閱讀興趣 在初中英語閱讀教學中,設計問題、回答問題是課堂教學使用率最高的一種教學手段。教師問題設...
2024-12-03 22:30
【總結(jié)】繪本《來喝水吧》閱讀教學設計【繪本簡介】隨著一只犀牛讓開位置給兩只老虎,三只巨嘴鳥縮著翅膀在一旁等候,故事揭開了序幕。一頁頁讀下去,愈來愈多動物來到水池旁飲水,數(shù)字也愈變愈大;但戲水的青蛙卻一只一只地減少,到底發(fā)生了什么?《來喝水吧》不是一本簡單的圖畫書,它既是故事書,又是解謎書,還是地理書和數(shù)學書,更是一本認識世界的書。作者葛瑞米·貝斯帶領我們展開了
2025-04-29 08:41
【總結(jié)】第一篇:《水滸傳》名著閱讀教學設計 名著閱讀指導——《水滸傳》專題教學設計 一、導入新課 播放《好漢歌》視頻,可以提倡同學們跟著哼唱。這是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲。聽了這支歌令人精神振奮,熱...
2025-09-24 14:24
【總結(jié)】第一篇:《西游記》名著閱讀教學設計 《西游記》名著閱讀教學設計 教學目標 ,梳理故事情節(jié),人物形象。 ,提高明辨是非的能力,崇尚真善美,唾棄假丑惡,塑造青少年的健康人格。使學生以樂觀向上的積極...
2025-11-01 01:13
【總結(jié)】......教學設計方案課題名稱《史記》閱讀實踐活動課教學設計姓名王彬彬工作單位懷安縣柴溝堡一中年級學科高二語文教材版本人教版1、教學內(nèi)容分析選材設想:以高中“傳記專書精讀”推
2025-05-09 23:34
【總結(jié)】“國培計劃(2015)”農(nóng)安縣小學語文“送教下鄉(xiāng)”培訓《中國神話故事》教案課題《中國神話故事》課型延讀課---推薦整本書設計人劉立超學校永安中心小學延讀內(nèi)容《中國神話故事》延讀內(nèi)容選擇依據(jù)《中國神話故事》是反映著我國古代勞動人民對自然的認知和無窮的幻想,體現(xiàn)著人們對美好生活的向往和追求。聆聽先人留下的神話傳說,不僅能
2025-04-16 12:54
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學論文閱讀教學三步曲 朱熹說過:凡讀書須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可倒一字,不可牽強暗記;只要多讀幾遍,自然上口,久遠不忘。 一、多種方式讀——追求教學的形式美 俗...
2025-10-16 12:20
【總結(jié)】小學語文閱讀教學心得 小學語文閱讀教學心得1閱讀是人們獲得各種信息最便捷的途徑之一,也是人們學習、工作和生活中獲得信息從而進行交流的最有效的方法。隨著科學技術的發(fā)展,全球化時代的到來,”對話...
2024-12-06 22:20
【總結(jié)】三年級閱讀教學計劃一、學生學情分析教學實踐告訴我們,學生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期,我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。二、教學目標1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。2、在閱讀過程中,能主動與他人交流自己的感受,敢于作
2025-04-14 13:46
【總結(jié)】......文言文中的智童妙答——四年級群文閱讀教學設計授課教師王發(fā)雁活動形式群文閱讀班級四年級授課內(nèi)容文言文中的智童妙答--群文閱讀課時一課時學情分析
2025-04-17 06:27
【總結(jié)】......《閱讀教學與文本解讀》跟著詹老師經(jīng)典重新讀!作者簡介詹丹,上海嘉定人,文學博士。曾先后執(zhí)教于嘉定實驗中學、上海教育學院、華東師范大學中文系。現(xiàn)為上海師范大學教授、博導,中國紅樓夢學會副會長、上海市古典文
2025-04-25 13:24