【文章內容簡介】 點介紹“早”字的來歷。　　析：按方位介紹陳設，條理清楚；　　“早”字描寫生動，突出魯迅先生勤奮學習的精神。　　摘：魯迅的書桌上……像一支小巧玲瓏的火把。　　時時早、事事早……奮斗了一生?！　??！　　！　〔贾米鳂I(yè)　　鞏固方法 要求學生回去運用批注方法進行課外閱讀。第八課時《抓住重點讀》課型 實踐體會　　教學目標 通過學習實踐，使學生能抓住重點讀懂文章，體會感情?！　≌莆兆ブ攸c閱讀的方法，使學生進一步養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣，提高閱讀水平。課前準備 一張寫有短文的幻燈，了解學生的抓住重點閱讀情況　　學生回顧抓住重點方法?！　〗虒W過程 步驟 教師活動 學生活動　　嘗試激趣　　導入新課 出示課題和短文，讓學生找出文章重點?！　☆}目：《廬山的云霧》、《七顆鉆石》　　短文：《揠苗助長》　　組織討論：抓住重點的方法。　　小結：張之洞先生說：“讀書不知要領，勞而無功?！遍喿x時不知重點，囫圇吞棗，是沒有效果的。我們應該學會抓住重點閱讀。 學生說重點。　　看題目猜重點：　　《廬山的云霧》：重點是寫廬山云霧的美麗?！　　镀哳w鉆石》：重點有關七顆鉆石的事　　短文：《揠苗助長》：拔苗助長的經過?！　?討論怎樣抓住重點讀：　　讀思結合：集中注意力，開動腦筋，邊讀邊思?！　〗榻B方法　　體會文意 介紹方法?！　、僮x題，抓重點提問題?！　、谧x文，劃疑難定重點。　?、鬯嘉?，抓重點解問題?！　〗M織閱讀《海底世界》指導學生小組內交流?！　〗處熜〗Y：　　①首先是讀思結合　?、谄浯巫プ≈饕獌热?。　?、圩詈篌w會思想感情　　學生學習方法　　學生閱讀，小組內交流，說說怎樣抓住重點進行閱讀？①讀題，提問題：海底世界有什么奇妙？②讀文，劃出景色奇異、特產豐富該怎么理解。③思文，選取典型、抓住特點介紹了海底世界景色奇異、特產豐富的特點，表達了作者熱愛大自然的思想感情?！　⌒〗M推薦代表上臺說說?！　◇w驗嘗試　　感悟方法 出示練習的短文《草原——可愛的地方》運用方法進行練習　　全班交流，總結方法?！　〗o閱讀之星頒獎。 學生自讀小組說說讀懂了什么？　　全班交流總結方法?！　≡u選閱讀之星?！　嵺`體驗鞏固拓展 布置作業(yè)：回去自選內容進行閱讀，用上在課堂里學到的方法，說一說你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來夸夸你。 回去實踐，并寫下你懂得的意思以及閱讀體會，記在你的讀書筆記本上。第九課時《夏洛的網》　　一、教學目標：引導學生學會對書本人物的評價。通過重要情節(jié)的提煉，引導學生體會夏洛和威爾伯之間關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌?！　∠硎茏x書樂趣，激發(fā)讀書熱情。　　二、教學重難點：　　提煉書本中重要的情節(jié)、語言，引導學生朗讀、想象，體會“愛”的主題?！　∪⒔虒W過程：　?。ㄒ唬胄抡n　　《夏洛的網》這本書大約有10萬多字，你能不能用簡潔的語言說一說這本書的內容？　　用概括的語言敘述一篇課文、一本書，要抓住重要的人物和重要的事情來說。　　每本書的封底，都會有一段話，這段話用了較多的語言敘述了故事的內容。以后在選擇書本閱讀的時候可以通過這段話了解故事的主要內容?！　。ǘ╅喿x第一章　　威爾伯的存在和小姑娘弗恩有很大的關系，這里發(fā)生了怎樣的故事？　　爸爸一開始打算殺掉“落腳豬”威爾伯，最后決定不殺死它，因為弗恩的話，弗恩說了什么呢？　　指名學生讀一讀弗恩的語言?！　　罢埐灰獨⑺?！”她眼淚汪汪地說，“這不公平?！薄　“⒗紶栂壬Ｏ铝四_步。　　“弗恩，”他溫和地說，“你得學會控制自己?！薄　　翱刂谱约?？”弗恩叫道，“這是生死攸關的事，你還說什么控制自己?！睖I珠滾滾流下她的臉蛋，她一把抓住斧子，打算把它從爸爸手里搶下來?！　　案ザ鳎?阿拉布爾先生說，“養(yǎng)小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢。現(xiàn)在讓開吧！”　　“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”　　阿拉布爾先生微笑了?！爱斎徊粫?，”他說著，疼愛地低頭看著女兒，“不過這是兩碼事。女孩小是一回事，落腳豬小又是一回事。”　　“我看不出有什么兩樣，”弗恩回答說，仍舊抓住斧頭不放，“我聽到過那么多不公平的事，這件事是最最不公平的?！薄　“⒗紶栂壬樕下舆^一種古怪的表情。他覺得自己也要哭出來了?！　　昂冒珊冒桑彼f，“你先回去，我回家的時候把這落腳豬帶回來，讓你用奶瓶喂它奶，像喂小寶寶似的。這下子你就會看到，對付一只小豬有多么麻煩了?！薄　∧阌X得弗恩說這段話的時候，是怎樣的心情？從哪個詞語中看出來的？　　指導學生朗讀句子。讀出“又急又氣又傷心又憤怒”的心情?！　∵@段文字讓你認識了一個怎樣的弗恩？　　小結：在弗恩眼中，不管是動物、植物還是人類，生命都是一樣的。弗恩愛護小豬，保護小豬的行為感動了爸爸，爸爸不再殺小豬，從此弗恩就開始用奶瓶喂養(yǎng)起小豬，并為它取名“威爾伯”。威爾伯和弗恩在一起度過了一段快樂的日子，后來小豬長大了被放到了她舅舅朱克曼家的農場飼養(yǎng)。于是威爾伯遇到了它生命中另外一個恩人：一只蜘蛛“夏洛”?！　。ㄈ╅喿x21章　　夏洛是在什么情況下出現(xiàn)在威爾伯的面前？（威爾伯孤獨的時候）　　出示句子：你要一個朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友?！　≈该麑W生朗讀這句話。從你的朗讀中我感受到了真誠。　　當孤獨的威爾伯聽到了這句話的時候，感受到了什么？　　小結：它感受到了來自朋友的關懷，心中充滿了溫暖?！　∵^渡：威爾伯有了夏洛這個朋友，日子過得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來越喜歡夏洛。一天，威爾伯聽聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時，它忍不住悲從中來?！　∷窃鯓颖憩F(xiàn)的？　　出示威爾伯表現(xiàn)的句子。指導學生朗讀，你體會到威爾伯怎樣的心情？（恐懼、求生欲望）　　“別說了！”威爾伯尖叫，“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”　　“我沒法安靜，”威爾伯跑過來跑過去，尖叫著說：“我不要給一槍射死。我不要死。老羊的是真的嗎，夏洛？天冷了他們要殺死我，這是真的嗎？”　　威爾伯哇哇大哭?！拔也灰?，”它呻吟說，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽底下。”　　“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫?！　【驮谕柌f念俱灰時，夏洛堅定地對它說：　　“你不會死！”　　“我救你！”?！　∫院竺慨斖柌謶值叵氲阶约杭磳⒈粴r，夏洛又總是這樣對他說：　　“我一定會救你！”　　“我這輩子說的話，沒有比這話更當真的了，我不會讓你死！”　　引導學生讀一讀句子，從夏洛的話中你讀出了什么？（體會夏洛的堅定，夏洛的善良。）　　它為什么要救威爾伯？ 小結：朋友之情　　夏洛說到做到，她運用智慧制定了一個偉大的計劃：這個計劃是怎樣的？（用簡潔的語言概括）　　用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網。　　第一次編織了“王牌豬”三個字，引起了轟動，人們紛紛猜測，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬！第二次編織了“了不起”三個字，主人朱克曼一家覺得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯。　　第三次夏洛又編織了“光彩照人”四個字，這下，人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬，絕對不可以殺了他。　　最后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個字，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”，并給他頒發(fā)了特別獎！威爾伯的命運徹底得到了改變，他再也不會被殺掉了！　　1可就在這個時候，夏洛衰老死亡的一刻也來臨了，夏洛在臨死之前向威爾伯吐露了自己的心聲——（出示句子）　　“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事?！薄　?夏洛做了什么有意義的事情？　　生活中你遇到了哪些有意義的事情？　　1生命的價值是什么？（幫助需要幫助的人；對朋友的真誠、忠誠……）　　（四）閱讀22章　　出示句子：　　“再見！”夏洛悄悄地說。接著它鼓起全身力氣向威爾伯揮揮它的一條前腿。　　引導學生朗讀　　過渡：夏洛死了，威爾伯一直守護著夏洛的514個孩子，直到它們成長為止。　　課文的最后有這樣一句話，出示句子：　　威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是?！　∫龑W生朗讀，從中你體會到了什么？（朋友間的友情、忠誠；友情無價、情誼永恒）　?。ㄎ澹┱n堂總結　　這本書的題目為《夏洛的網》。你覺得這是一張怎樣的網？充滿了愛的網?！　‖F(xiàn)在你知道作者寫這本書想要表達什么？　　這是一本令人感動的書，相信也有很多的句子感動了你，