三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 boys and ：Good morning ：I’m Miss ’m from you?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I’m… I’m from ．教師：Class, we have a new friend 。［使用Let’s talk A動(dòng)畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。3．教師問(wèn)： What’s the girl’s name?(Amy)Is she from China?(No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I’m ’m from ，教師說(shuō)：Amy!．教師解釋并教讀單詞：wele5．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m… I’m from… 6．利用視頻教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada7．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。（三）趣味操練（Practice）1．Throw the ：同學(xué)們6－8人一組圍坐成一圈，大家一起聽(tīng)《Boys and Girls》，一個(gè)同學(xué)在圈外走，偷偷在一個(gè)同學(xué)身后各放下一個(gè)單詞卡片，歌聲停，背后有卡片的同學(xué)大聲讀出單詞并進(jìn)行英文自我介紹，追上放卡片的孩子。誰(shuí)沒(méi)追上，誰(shuí)就在圈外走，放卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，看圖小組編一個(gè)小對(duì)話并表演。A:（指著B(niǎo)）I have a new :（起立）Hi, I am… I am from…C:(全班)Nice to meet ：Nice to meet you, too.（四）鞏固（consolidate） and match 進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，鞏固這節(jié)課所學(xué)。：讓學(xué)生回憶這節(jié)課所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Wele back to schoolGood morning/HiWe have new friend ’m from …第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson 3 Nice to meet you!學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字母L lM mN n O o的讀音及大小書寫形式。能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞leg mouth nose toe hi this nice 、能聽(tīng)懂指令性句子并做出反應(yīng)，能聽(tīng)說(shuō)補(bǔ)充的詞匯head ear eye arm face 、熟練掌握介紹用語(yǔ)This is …Nice to meet youKk Step II Presentation letters’s pronunciation Ll /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/ L lM mN n O o wordsLegmouthnosetoe Listen, look ,and repeat the new words ４.－nice to meet you －nice to meet you， III Practice ,look and repeat’s your nose/mouth/eyes/ears/ ,look and say(I II)’s sing : Nice to meet IV Homework the new letters and words the lesson to meet you Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Where is my car第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)武安市陽(yáng)邑小學(xué) 楊俏 概述：小學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit4Where is my car?本單元共需六個(gè)課時(shí)，本課是第一課時(shí)，本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞desk, in, under, Where is...It’s in under...并在具體的語(yǔ)境中使用句型,在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情境，使學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)生活化，交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)理念:在跨越式為指導(dǎo)下，以語(yǔ)言運(yùn)交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生
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