三年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。一個(gè)人的行為習(xí)慣可以影響他的一生，尤其第在人的早期，很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。所以要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在上課時(shí)坐端正，我喊One, , ，認(rèn)真聽講。在此，讓他們?cè)跊]有要求寫的時(shí)候把筆放好，坐端正。只有在要求寫的情況下才動(dòng)筆。（因?yàn)橛泻枚嗳硕紩?huì)出現(xiàn)用筆劃來劃去，很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。）另外，在做完筆記或?qū)懲曜鳂I(yè)，或者是有問題時(shí)不要隨意講話，而要舉手來示意老師。四、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣一旦激發(fā)出來，就有可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題不應(yīng)否認(rèn)或否定，二應(yīng)激發(fā)保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲，應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、質(zhì)疑和表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，正確引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試去解決。五、注重教學(xué)的時(shí)效性設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)是否有意義，是否有必要。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行的再多也是無價(jià)值的，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，親身感知來接受知識(shí)。另外，在教學(xué)中我仍然存在很多不足，在以后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)展自身的長處，改正自己的缺點(diǎn)：學(xué)高為師，身正為范。對(duì)待學(xué)生要說到做到，樹立自己的威信，這樣學(xué)生才會(huì)敬畏，課堂管理才會(huì)順利。努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，把握新課標(biāo)的要求，改進(jìn)教學(xué)方法。在豐富教學(xué)形式的同時(shí)，注重形式學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂檢測(cè)。充分備課，鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，有效進(jìn)行教學(xué)組織和編排。做好課后反思，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。總之，在這一學(xué)年學(xué)到的東西很多，遇到的難題也很多，這些并不重要。真正愉悅我們的不是勝利的結(jié)果，而是在此過程中迎難而上，解決難題的決心和勇氣，原來任何問題都是可以解決的，這些都不是事兒。當(dāng)然，學(xué)無止境，我們要乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。新教師的理念就是要保持終身學(xué)的精神，不斷學(xué)習(xí)并創(chuàng)新來提升自己，以自己的魅力來影響學(xué)生這是一個(gè)教師真正的價(jià)值所在。第三篇：三年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)楊洹本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)英語科教學(xué)工作，從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面。一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)英語共有八個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散的。在課前加入Free Talk，每節(jié)課一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；利用比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法
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