王發(fā)雁群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-05-14 06:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）.讀原文，說說他們的回答妙在哪里。（4）.讀原文，讀出韻律，讀出他們的機(jī)智。：1．說說這幾篇文言文有哪些相同之處，哪些不同之處。再說說對(duì)文言文的感受。2．推薦閱讀書目：《世說新語》《山海經(jīng)》《孫子兵法》。：讓我們一起把祖先的智慧結(jié)晶傳承下去，讓越來越多的人愛上這凝練精妙的文言文，愛上這濃濃的中國(guó)味。 學(xué)生在認(rèn)真聆聽，調(diào)動(dòng)請(qǐng)感，初步感知文言文?；貞泴W(xué)過的課文《楊氏之子》，說說楊氏之子的回答妙在哪里，并大膽介紹自己的讀書方法。積累學(xué)習(xí)文言文的一般方法。運(yùn)用總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合閱讀提示，自讀閱讀資料中的文言文。組內(nèi)互讀對(duì)話部分，并試著說說他們的回答妙在哪里。聽范讀，學(xué)習(xí)并模仿朗讀方法。利用各種形式，讀通全文。讀讀文中的對(duì)話。并說說妙在哪里？各種形式、聲情并茂地讀文，以讀促悟。找出對(duì)話分角色讀，讀出自己的體會(huì)。 說說妙在哪里。大膽聯(lián)想，說出想法，也可以試著用上文言文的形式來說。說說本文的大意。猜猜他們可能會(huì)怎樣回答，用白話文說出來。看原文，多讀幾遍對(duì)話，說說他們的回答妙在哪里。讀全文，讀出自己的理解，讀出他們的機(jī)智。讓學(xué)生初步感知本節(jié)課所讀文章的特點(diǎn)，降低文言文的理解難度，給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的文言文知識(shí)。沒有方法的學(xué)是形而上的學(xué)，將會(huì)事倍功半；給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們踏踏實(shí)實(shí)地、一步步地學(xué)會(huì)讀書。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。給學(xué)生充足的讀書感悟時(shí)間，讓孩子在本節(jié)課中初步掌握閱讀文言文的基本方法，為大量的課后閱讀做好準(zhǔn)備。除此之外，給孩子一個(gè)讀書思考的方向，讓他們學(xué)會(huì)讀中思，思中悟。讀后的及時(shí)交流，讓學(xué)生樂讀、樂思。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過各種形式呈現(xiàn)學(xué)生的讀書收獲，讓學(xué)生始終激情飽滿地參與到讀書活動(dòng)中。從而營(yíng)造出美好的讀書氛圍。
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