【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就是一小袋面粉和6個(gè)雞蛋，那是給海鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，很多都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？它們也來(lái)了，讓我們?cè)僖淮巫x讀他們?！　∫蝗汉ｚt突然飛來(lái)（配樂(lè)齊讀）?！　∪绻憔褪恰鞍咨郎u”中的一只小海鷗，你會(huì)鳴叫些什么？　　教師小結(jié)：此時(shí)此刻，假如你就在美麗的翠湖邊，面對(duì)老人的遺像，你想對(duì)遺像中的老人說(shuō)些什么，對(duì)那群知恩圖報(bào)的海鷗說(shuō)些什么，又想對(duì)圍觀的群眾，地球上所有的人與動(dòng)物說(shuō)些什么？課件出示：寫話。匯報(bào)交流（音樂(lè)起）　　六、總結(jié)全文，請(qǐng)感升華　　千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)老人與海鷗帶給我們的震撼，這不僅是個(gè)感人的故事，更是一首感恩的歌，在2005年底時(shí)，很多知道這個(gè)故事的人們被海鷗老人的行動(dòng)所感動(dòng)，在很短的時(shí)間里捐款數(shù)萬(wàn)元，在云南昆明的翠湖公園，在老人喂海鷗的地方，為這位可敬的老人塑了一尊像，好讓他天天都能看到海鷗，在翠湖邊每到海鷗飛臨翠湖邊的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給他們喂食。老人雖然已經(jīng)故去，但他的關(guān)愛動(dòng)物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去?！　　独先伺c?！烽喿x教學(xué)設(shè)計(jì)3知識(shí)與技能：　　指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)梳理情節(jié)及分析人物內(nèi)心獨(dú)白把握人物形象?！　×私庾髡吆Ｃ魍??！　∵^(guò)程與方法：　　理清小說(shuō)情節(jié)，分析人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物形象?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)直面挫折，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、永不言敗的精神?！　淞⒎e極向上的樂(lè)觀的人生觀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理清故事情節(jié)，分析人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物形象。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　分析內(nèi)心獨(dú)白，把握人物形象　　教學(xué)方法：　　情境法、啟發(fā)法、討論法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　課時(shí)安排：　　1課時(shí)　　教學(xué)步驟及過(guò)程：　?。ㄒ唬?dǎo)入　　我們先來(lái)看一組圖片——鯊魚（課件展示）　　鯊魚是海洋中最兇猛的動(dòng)物之一，被人們稱為“嗜血成性”的水下魔王，現(xiàn)在我們來(lái)設(shè)想一個(gè)情境，在茫茫的大海上，你獨(dú)自一人駕著船，突然，一條鯊魚，兩條鯊魚，成群結(jié)隊(duì)的鯊魚向你襲來(lái)，你會(huì)怎么做？　?。▋擅麑W(xué)生回答）　　美國(guó)作家海明威的著名小說(shuō)《老人與?！肪徒o我們講了一個(gè)老人與鯊魚搏斗的故事。這是一位什么樣的老人呢？今天我們就一起來(lái)探討一下。　?。ò鍟独先伺c海》海明威）　?。ǘ┦崂砉适虑楣?jié)　　本文節(jié)選的是老人捕到大馬林魚后歸航途中與鯊魚搏斗的情景，內(nèi)容比較長(zhǎng)，共97段，我們先來(lái)梳理一下故事情節(jié)。（播放ppt）　　老人與鯊魚共有五個(gè)回合的搏斗，同學(xué)們可以著重從每次搏斗的對(duì)象，搏斗對(duì)象的特點(diǎn)，老人的作戰(zhàn)工具，老人身體狀況及結(jié)局這幾個(gè)方面來(lái)梳理?！　∠旅娼o大家2分鐘時(shí)間快速瀏覽課文完成此表?！　』睾弦欢奈濉　〔穼?duì)象一條鯖鯊　　兩條鏟鼻鯊　　一條犁頭鯊　　兩條星鯊　　成群結(jié)隊(duì)的鯊魚　　搏斗對(duì)象的特點(diǎn)剃刀似的牙齒，游得快，身子強(qiáng)健，沒有任何敵手　　兇殘嗜殺，咬槳或船舵，咬游泳的人　　像奔向豬槽的豬，嘴大的連你的頭可伸進(jìn)去　　頭頂寬大，骨頭鐵硬　　來(lái)勢(shì)洶猛，　　老人的作戰(zhàn)工具魚叉、繩子綁著刀的槳綁著刀的槳短棍棍棒、舵把、裂開的槳把　　老人的身體狀況手受傷手痛得不聽使喚手淌血極度累乏簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣　　結(jié)局殺死鯖鯊，魚叉丟了，繩子斷了，魚被咬去40磅　　殺死兩條鯊魚，魚被吃掉四分之一　　殺死犁頭鯊，刀子被折斷　　星鯊受重傷，大魚半個(gè)身子被咬爛　　鯊魚被擊退大魚僅剩殘骸　　過(guò)渡語(yǔ)：老人與鯊魚五個(gè)回合的搏斗可謂驚心動(dòng)魄，我們看到鯊魚兇殘強(qiáng)悍，來(lái)勢(shì)洶猛，而老人的作戰(zhàn)工具卻越來(lái)越差，身體狀況也越來(lái)越差，但是老人最終沒有倒下，而是竭盡全力擊退了最后一群鯊魚。從故事情節(jié)來(lái)看，你覺得這是一個(gè)什么樣的老人？　　學(xué)生表述：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的老人　　（三）分析內(nèi)心獨(dú)白　　除了通過(guò)故事情節(jié)塑造人物外，本課還用了大量的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展示人物的性格特點(diǎn)。因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)我把相關(guān)的內(nèi)心獨(dú)白的句子給大家列了出來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們看一下這些內(nèi)心獨(dú)白展示了人物怎樣的性格特點(diǎn)?！　　靶酋彛瑏?lái)吧，星鯊”（29頁(yè)第34段）　　（來(lái)吧，我不怕你，說(shuō)明老人無(wú)所畏懼，表現(xiàn)得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）　　“想點(diǎn)開心的事吧，老家伙?！彼f(shuō)，“一分鐘一分鐘過(guò)去，離家越來(lái)越近了。丟掉了四十磅魚肉，船走起來(lái)更輕快些?！保?8頁(yè)第15段）　?。▉G掉了四十磅魚肉，并沒有沮喪，反而說(shuō)船走起來(lái)更輕快些，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的態(tài)度）　　他想：這是把一個(gè)人養(yǎng)活一整個(gè)冬天的魚啊。別那樣想吧。歇一歇，把你的手弄好，守住剩下來(lái)的魚肉。水里有了那么多的氣味，我手上的血腥味也算不得什么，何況手上的血淌得也不多了。給割破的地方算不了什么。淌血會(huì)叫我的左手不抽筋。（30頁(yè)第46段）（積極的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀）　　我不能夠阻止他來(lái)害我，但是也許我可以捉住它。（27頁(yè)第5段）（自信）　　這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明，可我比他更聰明?！　。?7頁(yè)第12段）　　他想：我要先讓第一條鯊魚把死魚咬緊了，然后再朝他的鼻尖揍，或者照直朝他的頭頂上上劈去。（31頁(yè)第57段）（機(jī)智）　　他想：“不抱希望才蠢哪”（28頁(yè)第21段）（充滿希望，）　　船還是好好的，他想。完完整整，沒有半點(diǎn)兒損傷，只除了那個(gè)舵把。那是容易配上的。（33頁(yè)第89段）　?。ㄊ馑啦返慕Y(jié)局是大魚只剩一具殘骸，換做別人也許就會(huì)垂頭喪氣，萬(wàn)念俱灰了，可老人并沒有因此而喪失對(duì)生活的信念，仍然充滿希望。）　　別胡說(shuō)八道啦，”他又嚷起來(lái)?！靶阎坪枚?。也許你的運(yùn)氣還不小呢?！薄　。?2頁(yè)第75段）　?。ㄏ嘈抛约哼€有好運(yùn)氣，內(nèi)心充滿希望）　　“跟它們斗，”他說(shuō)?！拔乙鼈兌返剿??！保?2頁(yè)第71段）　　（戰(zhàn)斗都到生命的最后一刻也決不妥協(xié)，生命不息，戰(zhàn)斗不止，永不言敗）　　1“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”“你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他”（27頁(yè)第12段）　　（失敗不是命中注定的，我要與命運(yùn)抗?fàn)幍降?。消滅掉的是什么？——肉體，打不敗的是———精神。是的，鯊魚兇殘強(qiáng)悍，強(qiáng)大到足以吃掉大魚，吞掉老人，但是老人永不言敗的精神是神圣不可侵犯的。）　　過(guò)渡語(yǔ)：這些內(nèi)心獨(dú)白展示的都是老人勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀的一面，　　問(wèn)：那老人在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，一直都表現(xiàn)得這么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀嗎？　　我們來(lái)看一下老人的這幾句內(nèi)心獨(dú)白?！　〔迦雙pt　　“他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面?！薄　。ɡ先撕孟裼悬c(diǎn)后悔釣到這條魚，開始退縮，想放棄）　　他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)吧?？墒牵诤谝估?，沒有一件武器，一個(gè)人怎么去對(duì)付它們呢？（恐懼）　　他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦。我多么希望我不必跟它們斗呀。（后悔）　　過(guò)渡語(yǔ)：　　從這幾句內(nèi)心獨(dú)白可以看出老人在于鯊魚搏斗的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)恐懼、后悔等消極情緒?！　?wèn)：該如何理解老人的這種時(shí)而勇敢堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀，時(shí)而又恐懼、后悔消極悲觀的表現(xiàn)呢？　　插入ppt　　海明威《談創(chuàng)作》：我試圖塑造一位真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造的十分出色和真實(shí)，他們將意味著許多東西?！　】梢娮髡咭蠊P下人物要有一個(gè)特性——真實(shí)?！　〉谝唬先伺c鯊魚搏斗累乏到極點(diǎn)，連氣都喘不上來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)后悔、恐懼等消極情緒，這幾乎是為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，這是正常的，真實(shí)的。我想桑帝亞哥的形象如此深入人心，跟他的真實(shí)性有很大的關(guān)系，因?yàn)槲ㄓ姓鎸?shí)的才是經(jīng)典的，才是震撼人心的。　　還有沒有其他的理解？　　第二，我覺得這更能體現(xiàn)出老人內(nèi)心的強(qiáng)大。這是一個(gè)老人同自己內(nèi)心作斗爭(zhēng)的過(guò)程，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這種積極與消極情緒斗爭(zhēng)的時(shí)刻，一個(gè)真正的勇者不是沒有恐懼，而是他能戰(zhàn)勝自己的恐懼。正如老人桑帝亞哥在兇殘強(qiáng)悍的鯊魚面前憑著自己的智慧和勇氣，勇敢地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，真正做到了內(nèi)心的強(qiáng)大，我想老人帶給我們的是一種強(qiáng)大的精神力量，他是真正的勇者，真正的硬漢?！　。ㄋ模?、概括人物形象　　這是一場(chǎng)老人與鯊魚的搏斗，更是一場(chǎng)老人與自己內(nèi)心的搏斗，在“搏斗”中我們看到了一位真實(shí)的老人，一位真正的硬漢，下面我們來(lái)總結(jié)一下這位老人的形象特點(diǎn)?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　老人與?！　『Ｃ魍　∽孕?、機(jī)智　　鯊魚　　勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、　　積極、樂(lè)觀　　搏斗“硬漢”：　　充滿希望　　永不言敗　　自己　?。ㄎ?