個(gè)性化閱讀教學(xué)是指閱讀教學(xué)中(編輯修改稿)
2024-08-31 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會(huì)對于這樣的認(rèn)識(shí)是跟不上時(shí)代，不符合當(dāng)今時(shí)代的，就是因?yàn)榻處煕]有給學(xué)生充足的獨(dú)立對話的空間，學(xué)生被束縛在小小的框子里了。如果我們引導(dǎo)得當(dāng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，思考討論當(dāng)今社會(huì)需要怎樣的人，則對話的空間要大出許多。有的學(xué)生就會(huì)說： “要做像花生一樣的人，因?yàn)榛ㄉ瑹o聞，雖然外表不好看卻有奉獻(xiàn)精神?！币灿械膶W(xué)生會(huì)說：“要做像蘋果一樣的人，因?yàn)樘O果高高的掛在枝頭，路人一看就想去摘，這樣容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?！边@樣的回答不是挺有思想的嘛，這時(shí)再乘勝追擊，引導(dǎo)學(xué)生既要做像花生一樣的人，又要做像蘋果一樣的人，因?yàn)榛ㄉ木窆倘缓芸少F，如果你不勇敢的展示自己的才華，別人是不那么發(fā)現(xiàn)你身上的閃光點(diǎn)，那么你就不會(huì)讓別人認(rèn)可你自己。我們不僅要有花生一樣無私奉獻(xiàn)的精神，還要有蘋果一樣敢于展示自己才華的勇氣，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，如果不去展示自己，推薦自己，很多機(jī)會(huì)就會(huì)從你的身邊溜走。你看，多獨(dú)到的見解！ 二、自主選擇——個(gè)性化閱讀的方式 傳統(tǒng)的教學(xué)往往遵循統(tǒng)一的原則，學(xué)習(xí)內(nèi)容是有計(jì)劃和指令性的。對于老師給的教學(xué)任務(wù)，每一個(gè)學(xué)生必須無條件地完成，結(jié)果忽視了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了學(xué)生無法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有意義的對話。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，教師可嘗試讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法，自主辯論學(xué)習(xí)疑問，自主設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，自主組合合作方式。在 “四自”原則的指導(dǎo)下，減少對學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表述?！ W(xué)習(xí)方法——讓學(xué)生自選 研究表明，不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法在一定程度上只是一種個(gè)性化的行為，不同的學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法便可以利用最少的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)盡可能多的知識(shí)。如教學(xué)《林海》這一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法來理解大興安嶺美麗景色的特點(diǎn)，學(xué)生興趣盎然，有的采用“電腦繪畫法”，有的采用“做導(dǎo)游”的方式，有的采用 “感情朗讀”，有的輕輕吟誦詩句來抒發(fā)內(nèi)心的感受，有的還為大興安嶺的美麗風(fēng)光寫了廣告語。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生的個(gè)性差異，不限制思維范圍，不規(guī)定思維路徑，鼓勵(lì)獨(dú)出心裁和標(biāo)新立異?！ W(xué)習(xí)疑問——讓學(xué)生自辯 古人曰：“學(xué)貴有疑。”“辯”能最大限度地激發(fā)學(xué)生的智慧，使思維迅速發(fā)散與集中，擴(kuò)大信息交流和思維容量。例如教學(xué)《落花生》一文時(shí)，學(xué)生質(zhì)疑：“做落花生那樣的人好呢？還是做石榴、蘋果那樣的人好呢？”適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分成了“落花生（正方）”和“石榴、蘋果（反方）”進(jìn)行辯論，課堂頓時(shí)變成了實(shí)話實(shí)說的現(xiàn)場?！拔艺J(rèn)為落花生生命力強(qiáng)，不需要特別的呵護(hù)，它把好吃的果實(shí)深埋在地下，這不
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