部編版教材四年級盤古開天地說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 學習興趣點，激起學生的學習興趣，為后面的學習作好鋪墊。 檢查預習 檢查字詞（強調“肌、膚、肢”的偏旁跟身體有關；“逐”的音；多音字“血”；理解“一丈”） 檢查接讀，思考課文主要講了一個什么故事？ 感知書寫 A、生評價，交流課文講了一個什么故事。用書上的一句話來概括（人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了整個宇宙。）點明這是中心句。齊讀本句。 B．師范寫并指導書寫“創(chuàng)造”一詞，生寫并交換檢查。 精讀課文 （1）交流對“創(chuàng)造”一詞的理解。 （2）圍繞盤古創(chuàng)造了美麗的宇宙，你想到了哪些問題？ （3）學習“盤古創(chuàng)造之前”。 ①理解什么叫混沌？ ②教給學生不明白的字詞可查工具書。 ③小結：由此我們知道了創(chuàng)造之前，宇宙是混沌的。 （4）學習“盤古怎么創(chuàng)造的宇宙”。 ①默讀并點明答案在4自然段。 ②自讀第2自然段，邊讀邊想它寫了盤古干什么？ 理解“掄”；通過4組反義詞理解創(chuàng)造的天地分開的過程；指導朗讀。 小結：盤古一把斧頭就分開了天和地，這個過程用一個成語來概括就是――開天辟地（板書） ③生讀第3自然段，總結板書：頂天立地 指導朗讀并體會盤古的獻身精神。 ④朗讀指導并理解體會盤古身體的巨大變化，拓展想象他身體的其他部位還會變成什么。 小結：盤古就是
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