人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)12盤古開天地(編輯修改稿)
2024-10-13 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣子。出示課件，學(xué)生看圖想象。（課件出示13）引導(dǎo)學(xué)生在讀懂第3自然段的基礎(chǔ)上，也用成語概括段意。（板書：頂天立地）過渡：巨人的神力也是有限的，盤古終于累倒了。（三）出示詞語：（課件出示14）飄動(dòng)的云隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木滋潤(rùn)萬物的雨露。，是用來寫什么的？師：盤古的身體發(fā)生了巨大的變化。（課件出示15）他呼出的氣息——；他發(fā)出的聲音——；他的雙眼——；他的四肢——；他的肌膚——；他的血液——；他的汗毛——；他的汗水——。同桌對(duì)讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。（板書：身化萬物），反饋：（課件出示16）（1）他的，變成了的。（舉例）（2）句子前后有聯(lián)系。（3）總分段式。（4）并列句式?！ㄗx讀，體會(huì)語調(diào)的變化。教師范讀）：盤古臨死了還想著為人類造福，這是多么高尚的品質(zhì)?。。鹤屛覀?cè)賮黻P(guān)注一下這段中的“……”。請(qǐng)你想一想，省略了什么？盤古身體的其他部位還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)展開合理的想象，仔細(xì)思考，寫下來。（四人小組合作展示，學(xué)著課文的樣子，先說“盤古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化”）師：面對(duì)這樣一個(gè)美麗的世界，你想說什么？讓我們通過自己的朗讀來展示這美麗的畫面。（齊讀第五自然段）指導(dǎo)朗讀：排比段讀出語調(diào)的高低。：面對(duì)這樣一個(gè)神奇美麗的世界，我們不得不感謝：“偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的世界?！保R讀）：同學(xué)們，是盤古，使混沌的世界有了光明；是盤古，使萬物生靈生存繁衍；是盤古，使我們看到了花開的燦爛、日出的輝煌……這一切，全是因?yàn)椋骸皞ゴ蟮木奕吮P古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的世界?！保R讀）三、拓展延伸，體會(huì)精神1.“偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的世界?！边@句話非常樸實(shí)，卻比任何語言都更深情；這句話甚至連感嘆號(hào)都沒有用，卻飽含著人類對(duì)盤古的無限敬仰與贊嘆。（師讀）“偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的世界?！保R讀）。（課件出示17）師引讀。（課件引導(dǎo)）（課件出示18）【設(shè)計(jì)意圖：圍繞“混沌一片”，讓學(xué)生想像當(dāng)時(shí)宇宙的樣子，感受到天地分離的重要性，從而進(jìn)一步體會(huì)到盤古開辟天地的重大意義。在這過程中，語文學(xué)科的工具性和人文性得到了有機(jī)統(tǒng)一。】【設(shè)計(jì)意圖：（通過排比句式的學(xué)習(xí)，了解了排比句的特點(diǎn)。在拓展想象說話中，更激起了學(xué)生對(duì)盤古的敬仰與贊嘆。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、總
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