課題研究方案范文推薦(編輯修改稿)
2024-12-07 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C、 中學(xué)英語模塊教學(xué)的環(huán)境交互工藝； D、 中學(xué)英語模塊教學(xué)的成功激勵工藝?！ 。?）中學(xué)英語模塊教學(xué)的個案研究 A、 中學(xué)英語模塊教學(xué)的實施操作個案； B、 中學(xué)英語模塊教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)個案?！ ?．研究重點 （1）中學(xué)英語模塊教學(xué)的組織實施研究； ?。?）中學(xué)英語模塊教學(xué)的操作工藝研究?！ ∷?、研究的思路、過程與方法 本課題研究從當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)中教材內(nèi)容的存在問題入手，通過對中學(xué)英語課堂教學(xué)中課程內(nèi)容的調(diào)查分析，剖析影響中學(xué)英語模塊教學(xué)的相關(guān)因素，揭示中學(xué)英語模塊教學(xué)的理論與實踐研究的內(nèi)涵和價值，探索中學(xué)英語模塊教學(xué)的實施策略，從而構(gòu)建較為完善的中學(xué)英語模塊教學(xué)的研究體系?！ 。?）準(zhǔn)備階段（2011年5月2011年10月） 完成課題研究方案的設(shè)計、申報工作，進(jìn)行相應(yīng)資料的收集，并進(jìn)行整理分析，形成課題研究的計劃，以確保課題研究順利開展。 ?。?）研究階段（2011年11月2013年9月） 根據(jù)執(zhí)行計劃進(jìn)行研究，開展相應(yīng)的研討活動，堅持理論構(gòu)建和實踐探索相結(jié)合，能較好地界定模塊教學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵，形成具有一定理論價值和可操作性的中學(xué)英語模塊教學(xué)的方法與策略。在此基礎(chǔ)上撰寫階段性的研究報告。 ?。?）總結(jié)階段（2013年10月2013年12月） 對本課題研究過程及資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成課題總結(jié)報告，并將專題論文、調(diào)查報告和研究個案匯編成集，接受省市專家的評估驗收，為開展成果推廣工作和進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)?！ ?1)文獻(xiàn)研究法。查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)研究相關(guān)理論。著眼于中學(xué)英語模塊教學(xué)的內(nèi)涵和中學(xué)英語模塊教學(xué)特質(zhì)的探尋，并進(jìn)行綜合分析，力求理論和實踐的創(chuàng)新?！ 。?）調(diào)查研究法。重點調(diào)查中學(xué)英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，分析判斷當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)影響高效課堂的制約因素，了解掌握豐富的第一手資料，為課題研究提供強(qiáng)有力的支撐。 ?。?）行動研究法。積極探索中學(xué)英語模塊教學(xué)的模塊設(shè)計和組織實施策略，并不斷應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)實踐，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程，切實減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！ 。?）個案研究法。通過收集整理中學(xué)英語模塊教學(xué)的成功案例和中學(xué)英語模塊教學(xué)的個案，提煉總結(jié)出中學(xué)英語模塊教學(xué)的模式、策略?！ ∥?、主要觀點與可能的創(chuàng)新之處 ?。?）中學(xué)英語模塊教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。以學(xué)生為主體的前提是教師的自身專業(yè)素養(yǎng)、課程重組能力、教學(xué)設(shè)計能力以及課堂組織實施能力的
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