認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由三條線段圍成的圖形叫做三角形． 三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn) 特性：穩(wěn)定性 兩邊之和大于第三邊 認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的 1．使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生能辨認(rèn)和區(qū)別出這兩種圖形． 2．使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計(jì)思想． 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的思想教育和環(huán)保意識(shí)教育。 4．培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課． 上節(jié)課我們?cè)跈C(jī)器人圖圖的帶領(lǐng)下來(lái)到了圖形國(guó)，那么同學(xué)們想不想知道圖形國(guó)里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國(guó)． 二、講授新課． 初步認(rèn)識(shí)三角形（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)圖形）． ?。?）學(xué)生舉例．還有哪些圖形是三角形的？ ?。?）教師出示紅領(lǐng)巾．問(wèn)：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問(wèn)：它們的面是什么形狀的？ 小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個(gè)圖形表示△（畫(huà)三角形），問(wèn)：這叫什么形？（板書(shū)三角形） ?。?）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形．（三生在前，學(xué)生分三組用三種不同長(zhǎng)度的小棒）擺后問(wèn)：這三個(gè)三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？ 教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來(lái)看，三角形的三條邊不一定是同樣長(zhǎng)的．因此三角形的形狀也不一定是一樣的． ?。?）反饋練習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是三角形． 1 2 3 4 初步認(rèn)識(shí)圓（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)圖形）． ?。?）生活中還有哪些圖形是圓形的？ ?。?）學(xué)生舉例．教師同時(shí)出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問(wèn)：這些物體的面是什么形狀的？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：圓．同時(shí)在黑板上畫(huà)圓．說(shuō)明這樣的圖形是圓． ?。?）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個(gè)球．問(wèn)：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個(gè)面，球是一個(gè)體． ?。?）你還能向教師和同學(xué)們提出什么問(wèn)題？ ?。?）反饋練習(xí)：請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是圓形． 認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)三角形的本質(zhì)特征，理解三角形的含義，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，了解三角形的特性。認(rèn)識(shí)三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高。 ，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用?！ ?、操作等活動(dòng)中,發(fā)
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