認識三角形的教學設計范文(精選4篇)(存儲版)
【正文】 畫高?！ ∑鋵嵲谌切沃?，像這樣，從三角形的一個頂點到它的對邊所作的垂直線段就是三角形的高，這條對邊叫做三角形的底?！ ?，使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。 5鞏固練習：為了營造更美的城市，許多城市加強了綠化建設。 ?。ㄈ┤切蝺蛇呏痛笥诘谌叀 ?師：在我們圍三角形的時候，有一組同學的三條線段圍不成三角形，看來不是任意三個小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。（板書：三角形的認識） 三、 師生互動引導探索 ?。ㄒ唬┤切蔚囊饬x： 1活動。認識三角形的教學設計范文（精選4篇） 認識三角形的教學設計1 教學目的： 1使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性?！ 煟何覀兇蠹艺J識了三角形，三角形看起來簡單，但在工農業(yè)生產和日常生活中有許多用處,看來生活中的三角形無處不在，三角形還有些什么奧秘呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究這個問題?！ ?那些物體中用到三角形，你知道為什么了嗎？三角形的這種特性在生活中的應用非常廣泛，在今后學習數(shù)學的時候，我們應該多想想，怎樣把數(shù)學中的有關知識應用到實際生活中去?！ 〗處焼枺喝切蔚膬蛇呏痛笥诘谌?，那么，三角形的兩邊之差與第三邊有何關系呢？ 感興趣的同學還可以下課繼續(xù)研究。認識三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。 欣賞 三、三角形的高 初認高 回憶點到直線的垂直線段?！ 、?再畫出AC邊上的高。 認識三角形的高和底，會畫三角形的高?！ ≌J識三角形的高和底，會畫三角形的高 ?。?）匯報導學單上高和底的概念 （2）“三角形高的認識”學習視頻回顧 ?。?）找出黑板上三角形的3組頂點與對邊?！ 煟汉⒆觽?，讓我們靜靜地看大屏幕，靜靜地回憶。 三角形的認識 ?。?）實物投影校對。 教學難點：高的畫法和意義。在此之前，學生已經認識了平行四邊形和梯形的特征。小結：只要是從頂點向對邊做的垂直線段就是三角形的高?！ ≌故咀髌?。他運用了我們學習過的什么知識？ 6（1）有人說自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？ ?。ㄓ蓪W生小組討論后回答。 下列每組數(shù)是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？（學生每回答一題后就利用電腦動畫進行演示：三
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